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中职教育课程设置措施
中职教育课程设置措施 本文简介：摘要：中职教育作为教育的一部分，对社会起着重要作用。具有正确理论指导的教学目标与体系，对于中职学生的实力提升起着推动作用，下文笔者便从中职教育的课程方面进行分析，探索中职教育的课程选择方向与笔者个人的见解。关键词：中职教育；创新；课程；问题随着中国的逐渐的富强，我们越来越意识到品德教育与素质文化教育
中职教育课程设置措施 本文内容：
摘要：中职教育作为教育的一部分，对社会起着重要作用。具有正确理论指导的教学目标与体系，对于中职学生的实力提升起着推动作用，下文笔者便从中职教育的课程方面进行分析，探索中职教育的课程选择方向与笔者个人的见解。
关键词：中职教育；创新；课程；问题
随着中国的逐渐的富强，我们越来越意识到品德教育与素质文化教育的重要性了。就目前来看，我们的社会矛盾与教育方式已经发生了转变。尽管如此，我们对于教育的理论体系与内容方面依旧存在很多的不足。特别是我国对于技术型人才教育缺乏相关的课程体系，这也导致了我与学生素质相对较低。目前的教育者正在通过不断的理论与实践来改善教育的教学质量，并通过科学方式来完善我们的教育教学。
1我国中职教育课程设中存在的问题

相对于普通中学，中职学校的老师更为看重学生对于技能知识的掌握。社会各界的大部分人士并不够在意职业学生的对于知识的掌握与品质的培养，这也导致了职业学校在教育教学中使用的方式相对传统。中职学校中，教师理念比较老旧，学校也缺乏对于教师本身及学生的创新培训。长期如此，这也使得中职学校的发展越来越缓慢，且对于学生本身的各方面能力发展均有所影响[1]。

在很多的中职学校中，大部分学校并不看重学生的文化课成绩，相对于专业课却比较侧重。这种不均衡的教学方式使得学生对于文化素质的培养及其不利，学生们不一定能够在专业领域越走越远，反而在文化课程上渐行渐远了。学生们在文化能力不够的同时，对于专业的理解也并不能够更加深入。久而久之学生们对课程开始厌倦，这也使得学生们的学习能力开始减弱，无法进行能力的提高。缺乏文化知识的学生很难在如今的新社会中立足，同时也严重的影响了中职学校的教学水平。

在很多的职业技术学校中，大多数的学校对于课程设置复杂且较多，课程相对较困难。加之职业学生对于文化课水平要求并不高，这也导致了学生碌碌无为，好高骛远。很多学生由于思维问题，学术技术上比较跳跃的问题并不能够得到很好的理解。特别是教育者对于职业技术学校的学生没有足够的看中与要求，这也严重的导致了职业学生对于技术实践能力越来越缺乏，无法进行综合素质的充分提高。

现阶段出版的有关中职教育的相应书本仍存在许多问题。尽管书本中含有可实施性的知识点，但从本质上来说，其未彻底的产生改变。首先，能在日常生活中进行实施的方案还是不够；其次，所涵盖的内容与实际存在偏差，很难得以落实；除此之外，很多中职学校并没有足够多的地方能够得到这些资源信息。由于这些存在这些现象，不难发现其不能适应现如今人们的发展需求，所以，学生的以后的就业也不能够完全适应社会的发展。对学生自身而言，也不能让他们发挥自己的优势。在未来的就业中，本着“优胜劣汰”的原则，