修辞手指导课
学习目标
1、学习并掌握常见的修辞手法。
2、能正确的运用到习作中去。
修辞温故
下列句子运用什么修辞手法
1、远处,小河像一条银色的带子,在阳光下闪闪发
光。(比喻)
2、水渐渐窜上来,放肆的舔着人们的腰。(拟人)
3、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不
到嘴边。(夸张)
4、你说这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘
怀?(反问)
5、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也
在表白着自己的心。(设问)
6、时间就是生命,时间就是财富,时间就是力量
一、比喻五、设问
二、拟人六、反问
三、排比
七、对偶
四、夸张
八、引用
就是打比方,是利用根本不同的两种
事物之间的相似点作比的修辞手法。
基本结构:本体+比喻词+喻体
常用的比喻词有:好像仿佛像……似的
如同成了宛如
例句:活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐
的孩童。
作用:生动形象(逼真)地写出了XXX的特
点/内容。
比喻的种类
A有比喻词明喻
如:太阳像个红球,慢慢地升起来。
强调:两种事物必须是不同的事物,不能是同一种
事物(如:小明长得像他爸爸)
B、比喻句不出现比喻词暗喻
如:老师是辛勤的园丁。
拟人:借助丰富的想象,把物当作人来
写的方法,也就是赋予人的思想、动作、
语言。运用拟人的方法可以使人觉得生动、
形象、亲切。
如:1、小鸟在树上唱歌。2、蟋蟀在平台上弹琴
3、高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。
作用:赋予人的生命,生动形象地写出了
X的特点容
辨别比喻和拟人
s比较两个句子,说说它们分别用了什么修辞方
法
A、星星一闪一闪的,像孩子们的眼睛。(喻)
B、星星眨着眼睛。(拟人)
8区别:
梨洞的养哈的
比喻的重点在“打比方”,它突出的是两个事物
的相似点
拟人的重点在“当作”,它直接把物当人来描述
注意:拟人句中不能有比喻词出现,否则就变成
了比喻句。
本影参心
夸张:运用丰富的想象,把所要描
写的事物故意夸大或缩小的写法叫
夸张
A、缩小夸张
比如:王若飞被关在巴掌大的牢房里
B、夸大夸张
比如:茉莉花开,香飘万里
作用:运用丰富的想象,突出强调了XXX。
排比:把结构相同或相似、语气一致、意思
密切相关的三个或三个以上的词组、短语或
句子排列在一起,借以增强语气,说明道理,
加深感情。
如:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯
了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时
候
作用:结构相同的句子排列在一起,加强了
语言的气势,增强了语言的感染力,就更暗
示XXX。(时光易逝)
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