天南地北任我游.doc

天南地北任我游.doc天南地北任我游
教学目标：
1、 通过活动引导学生了解现代化交通运输的发展，运输方式正朝着多样化方向发展
2、 了解交通便利带来了人们生活的多样化。
3、 看交通图，了解我国交通运输网，关注交通运输发展的情况。
4、 培养学生尝试和理探究解决生活中问题的能力。
师生课前预习：《小国交通图》上铁路、公路、航空线、航海线的一般表示方法，如何 利用中国交通图选择交通线。
教学重难点：
使学生知道铁路运输在我国交通运输中占有重要的地位；初步学会运用所学知识设 计旅行路线这也是本课的难点。
第一课时我们去旅行
活动目标：
1、 知识与技能。使学生知道《中国交通图》上铁路、公路、航空线、航海线的一般表 示方法，如何利用中国交通图选择交通线。
2、 情感•与态度：了解我国的交通运输的发展变化，激发学生的爱国情感。
3、 过程与方法：通过象征旅游的模拟活动来认识并学会使用中国交通图；利用情境体 验让学生感受祖国山河的壮丽。
活动准备：
教师搜集主耍城市的风景图片，多媒体课间的制作。学生准备旅游照片。
教学过程：
—、•情境导入：
1、 你去过哪些地方，和谁去的？好玩吗？请给同学介绍一下。
2、 这么好玩的地方，老师也想去。暑假快到了，同学们准备到哪里去旅游呢？说 一说你的打算。今天我们学习第二课《天南地北任我游》。
二、模拟活动：快乐小导游
1、 今天我们首先乘坐火车来进行一次快乐的模拟旅行・，开展一次“我是快乐的小 导游”活动。作为导游，我们不能离开一个好朋友的帮助，他就是《中国交通图》。
（1） 、怎样辨别地图上的方向呢？观察交通图：你发现什么？（展示交通图：交通 图由交通线和城市地点组成，方向是上北、下南、左西、右东）
（2） 、你认识交通图例吗？（课本第57页。铁路、公路、首都、城市）通过生活 中的相关经验（如照片）导入，激发学生学习的兴趣。
2、 活动一、小导游培训（请你出主意）
活动二、业务碰头会（我们来研究）
今天的碰头会议题就是：中国铁路是怎样命名的？ ：
（1） 玲玲乘火车去武汉叔叔家，请你帮他选择交通路线，和经过的城市，有儿种选 择？
（2） 请你帮助玲玲选择最节省时间的路线，这条路线要经过哪些城市？
研究对象•：京九线、京沪线、京哈线、陇海线、兰新线、沪杭线、浙赣线、贵昆 线。以小组为单位，成员合作研究，利用中国交通图（57页）发现中国铁路命名的一般特 点c
活动三：我是小小广播员：玲玲在武汉叔叔家玩了几天，叔叔要到上海出差，顺路带领 领到上海去玩，而自己公务繁忙，谁能帮助玲玲设计一下呢？现在我们就开展一次象征性旅
游活动。
1、 我们需要解决的问题：
（1） 从武汉去上海要解决的第一个问题是什么？（选择交通线）
（2） 怎样选择交通线？（找到武汉上海位置，沿铁路线连通）
（3） 下面你就带玲玲出发吧。
应用电教手段进行象征性旅游：
象征性旅游过程：
呜一一轰隆隆……轰隆隆……
广播员：旅客同志们，本次列车由武汉开往上海，火车现在行驶在京广线上，沿途 经过长沙、株洲、有到昆明去的乘客请到株洲转车。
火车到达株洲车站，请下车的旅客带好行李，列车停车5分钟，各位旅客，请您下 车时注意安全°各位旅客，列车前方到站一一南昌车站。呜一一轰隆隆……•轰隆