学生行为规范教育工作汇报材料.doc

学生行为规范教育工作汇报材料.doc学生行为规范教育工作汇报材料
本学期，我班按学校文件精神，从要求学生“学会关心、学会 学习、学会生活、学会做人”的指导思想出发，以《小学生日常行 为规范的养成教育》为基本线索,围绕学生身边发生和在日常生 活中的问题，开展了各种活动，使养成教育成为师生的一种自觉 的行动，现将我班的养成教育活动总结如下。
一、“查”与“评”相结合，规范学生行为
坚持按学校要求对班级每位学生进行检查与监督，每周评比
一次,班级设立行为规范评比栏，表现好的就在行为习惯评价表 中加一颗红色标志，表现不好的，就加一颗蓝色标志，每周在评
比栏上进行公布。通过引导学生开展''争当优秀三好生「争当优秀
少先队员「告别零食「小手牵大手
1=1
共创清洁园”等活动
引导学
生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从 而自觉遵守规范。与此同时，组织开展'学、上匕、评、查、奖”活动， 树立典型，激励全体学生赶超先进。这样一来，班风、显著改善。
每天坚持晨读、中午集体唱歌、每天坚持练字、写日记，以点带 面，使每个学生形成静心学习的习惯，把学校真正建设成“书声琅 琅、歌声琅琅、笑声琅琅”的乐园，形成了良好的学习氛围和文明 的生活环境。
二、家长配合，形成合力
家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。通过召开家长会,
建立家校联系手册的方式，指导和督促家长从自身做起，配合学 校共同抓好对孩子的教育，形成了家校合力、齐抓共管的局面。 本学期发放调查问卷10份，通过调查问卷的形式向各个家长征集 了对学校、教师教育教学等各方面的评价以及家校联系方式与学 校工作方面的建议。各位家长积极认真地参与了此次调查问卷活 动，活动共收到调查问卷10张。此项活动加强了学校与家长的联 系，拉近了教师与家长的关系，征集了到家长们对学校的众多宝 贵的意见和建议，对我校的进一步发展起到很大的促进作用。通 过这一活动的开展，我们能对存在的极少数问题进行及时的解决。 另外，班主任和家长每隔两周进行一次沟通，了解学生在家的表 现，同时，将学生在校情况及时反馈给家长。在此基础上，班主 任充分调动家长规范学生行为的积极性、主动性和创造性，将家 长的一些好做法、好措施、好经验通过家长会等方式及时地推荐 给其他的家长，规