好奇陪伴宝宝一生.doc

“好奇”陪伴宝宝一生
撰稿：墩头镇双溪幼儿园 黄立方
【序语】
好奇心，人皆有之，好奇心表现在孩子的身上尤为突出。面对五彩缤纷的世界，孩子具有强烈的好奇心，路边一朵不起眼的小花、玩具店里琳琅满目的玩具，甚至成人眼中毫无作用的小石块、小瓶子、废螺帽、废纸、空火柴盒、废旧笔筒等等，都可以成为孩子们留连忘返，百看不厌的“研究”对象，对于那些在成人眼中平谈无奇的事物，他们却会感到那么神奇和不可思议，他们会提出许多问题，诸如天上的星星为什么不掉下来，小鸟为什么会飞，母鸡为什么会下蛋而公鸡不会，彩虹是怎样形成的等等。好奇心是孩子主动观察，反复思考问题的强大动力，是推动孩子积极主动地观察世界，开展创造性思维的内部动力，是创造力成功的起点，父母要善于保护孩子的好奇心并因势利导，让孩子学会向更高层次思考。
【正文】
对宝宝的好奇心是理解、支持？是厌烦、阻止还是保护、激发？父母对宝宝好奇心所持的态度可能对他的一生都产生十分深刻的影响。打击压制宝宝的好奇心，也就扼杀了宝宝探索事物的欲望，因此，父母要精心保护宝宝的好奇心，并在保护的基础上，对宝宝的好奇心进行科学的引导，让宝宝的好奇心发挥出更多智力潜能。

当宝宝对事物发生兴趣时，一定要尽可能满足宝宝的好奇心。比如宝宝对电视遥控器或者其他事物发生了兴趣，与其担心宝宝毁坏物件，不如教给宝宝使用方法，满足宝宝想要自己操作的好奇心。这样既满足了宝宝的好奇心，也给了宝宝锻炼的机会，有助于宝宝更好地积累生活经验。

由于宝宝的认知有限，又具有好奇的天性，因此他常常会问很多奇怪的问题：“这是什么？”“那是什么？”三四岁的宝宝则总在问“为什么”。当他对某项事物产生兴趣的时候，他就会坚持不懈地打破沙锅问到底。面对宝宝的好奇心，父母切忌以成人的思维方式来束缚宝宝的想象力，也不能因为事务繁忙而搪塞、敷衍宝宝。最好的方式是，父母可以利用宝宝的好奇心，像苏珊一样采取一些方法来帮助宝宝找到他们需要的答案，促使宝宝继续思考。

对宝宝来说，在他们的生活环境中，到处蕴涵着丰富的可探索资源。客厅、厨房、阳台等都可以成为宝宝探索的地方；公园、马路、车厢等，都是宝宝产生好奇、提出问题的学习场所。父母要做的，便是根据宝宝的兴趣，适时、适度地提供材料和实践机会，鼓励他们动手体验。例如，妈妈在厨房忙碌时，宝宝总喜欢跟进去好奇地摸摸这里摸摸那里，这时，妈妈就可以安排宝宝干些力所能及的事情，比如让他洗黄瓜、西红柿、拌凉菜，帮着妈妈拿调料等。在这一过程中，宝宝就可以了解一些蔬菜的特性，观察食物生熟前后的变化等。这样，宝宝的好奇心就得到了进一步的满足，并有可能更好地激发宝宝更深层次的好奇心，培养宝宝探索事物的能力。再比如，两三岁的宝宝特别喜欢敲敲打打，父母可以提供几根不同形状不同质地的棍棒(圆头的、小而短的、粗而短的、粗而长的、小而长的、木制的、橡胶制的等)，让他们尝试敲打不同质地的物品，满足他们的好奇心，同时也可以引导他们探究不同质地的棍棒，敲打在同一物品上，产生的声音有什么不同，同一质地的棍棒敲打在不同物品上，产生的声音又有什么不同等，让宝宝在好奇的基础上探索更多事物的奥秘。

如果父母对周围事物显得十分冷淡，甚至对宝宝的好奇心不以为然，那么