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鼓励孩子大胆设想
故事一：斯特娜夫人的观点
《M·S·斯特娜的自然教育》(M’EducationalLaw)一书写于1914年。美国教育专家斯特娜夫人在其著作中强调了想像的重要性。她写道：我们之所以这么幸福，很多时候都是因为我们有想像，不会想像的人根本无法获得真正的幸福。
那些了无生趣的人什么都只讲事实，在他们的世界里没有想像，因此，在他们的生活里绝对不会有圣诞老人和美丽的仙女。她们久违那些充满想像力的传说、故事，认为对孩子没有一丁点好处。但是，我告诉你，他们犯了一个极大的错误。孩子们之所以会对世界充满好奇，对未来充满憧憬，很大程度上与这些奇妙的故事紧密相关。
就算是成人的生活，没有想像也会变得毫无生趣，何况孩子！如果孩子在小时候想像力得不到发展，非但不能成为诗人、小说家、雕刻家、画家，无法成为富有艺术素养的人，而且也不能成为建筑家、科学家、律师、数学家。因为发明家发明机械，学者发现真理，建筑学家设计建筑，都离不开想像。套用拿破仑的一句话：想像支配着这个世界！
所以，我要告诉大家：对孩子来说，想像力远比坐拥百万家产更为重要。因为，这些将会引领他通向财富之路。我们家绝对不排斥仙女，我常给女儿讲故事，就这样，孩子形成了一种观念—大自然是仙女们居住的、可爱的世界。自然地，她从小就爱大自然。发展孩子想像力的一个非常有效的办法，就是进行表演游戏——表演神仙和仙女的故事。
斯特娜夫人告诫人们：有些家长不了解孩子的想像，当孩子用木片、纸盒，建筑宫殿、城市的时候，他们以保持室内干净整洁为由，禁止孩子的想像游戏，结果无情地摧毁了孩子的精神家园。这种做法，不仅剥夺了孩子的幸福和游戏的欢乐，而且有碍于孩子以后创造力的发展。因为，同样是观察天空的星星，懂得神话的孩子的感觉与不懂得神话的孩子的感觉是完全不一样的。
不仅仅是斯特娜夫人，几乎所有的幼儿教育专家和儿童心理学研究者都会向家长传递一个观点——大胆想像是人类飞向进步的翅膀！
在对幼儿的教育上，很多家长都采用“现实主义”的方法，总是告诉孩子“你说的哪些不可能发生”，“正确的答案应该是……”，不给孩子假想、创造的空间。在他们的眼中，孩子总是“无中生有”。殊不知，正是这样的家长，让孩子的创造力“有中生无”。一个原本充满智慧的头脑，会因为不当的教育变得刻板而缺乏创意。
故事二：蟒蛇肚子里的大象
《小王子》，一本不足5万字的小书，出版后立即成为全球阅读率仅次于《圣经》的图书，并被翻译成为42种文字，流传于地球上的每一个角落。
《小王子》一书的开头，讲述了这样一个耐人寻味的故事：
当我还只有6岁的时候，看了一本描写原始森林的书，书的名字叫《真实的故事》(TrueStoriesfromNature)。在这本书里有一幅非常吸引我的图画，画的是一条蟒蛇张开血盆大口正在吞食一只巨兽。书里是这样解释这幅画的，蟒蛇把它的猎物囫囵吞下，没有任何咀嚼，蟒蛇吞下之后就一动不动了，因为它得在接下来的六个月的睡梦中，慢慢地消化这餐美味。
看了这些，我就用彩色铅笔画了我人生中的第一幅图画，并且取了个名字叫“作品1号”。然后，我得意地把我的杰作拿给大人看，问大人们看到我