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学校科学备课组工作总结
学校科学备课组工作总结
进入课改活动以来，我校科学教学教研工作本着区教研室 倡导的“用新课程理念指导教学教研工作，大力推进科学课程改 革与实施”为目的，以研究在新课程中如何促进师生发展为主题， 开展了一系列教学研究和科技活动，取得了一定成效，现对一年 来科学教学教研活动做一回顾。
一、 加强业务学时的教育教研中，专兼职科学老师都很努力工作，尽 力完成各项科学教学任务。 尤其难能可贵的是，我们科学组的蒋 丽珍教师虽说是六年级教语文的兼职老师，但对科学教学表现出 极大的热情，挤时间去研究钻研科学教材， 对三年级科学教材有 能透彻的理解、整体的把握。有空时，我们就把教学中碰到的问 题提出来大家共同讨论。大家还利用课余时间相互研讨科学课的 教材教法，交流心得体会，大家都认为收获很多，启发很大。不 管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。 -
个团结和谐、积极研讨的科学研究氛围正在逐步形成。
二、 利用学科整合，展现科学魅力。
通过与语文、数学、信息技术等学科的整合，优化科学课 的课堂教学，提升科学课的内涵发展。例如，科学课中所涉及定 量观测内容、绘制温度曲线图等也为数学课的统计、 求平均值等
提供了鲜活的内容，使学生真正感受到学以致用的成就感， 更容 易激发学生学习的兴趣。 说明科学就在我们的身边， 科学并不深 奥难懂，我们小学生可以自己解释科学现象， 激发学生的爱科学
用科学的兴趣。利用多媒体课件讲解呼吸器官、 血液循环等内容， 变无形为有形，将深奥的科学知识化为浅显易懂的内容。 科学学
科与其他学科之间相互开放、相互作用、彼此关联，充分体现科 学课改的精神。
三、加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平。
为了提高科学老师的专业素养，我们积极参加市区科学教 师素大赛。赛前，我们挤出时间复习中学物理、化学、生物等学 科，丰富自己的知识储备量。一分耕耘一分收获。
科学教师的教学水平也将决定着科学课堂的效率，为此我 们还积极参加市、区科学研讨活动。教学研讨活动让我们在活动 中进行交流和反思，促进科学教师的课堂教学能力的提高。
四、积极开展各种科普活动、参加科技竞赛
青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育 必须同学科的整体工作有机地结合起来。 我们科学教师有这方面 的优势， 辅导学生科技活动是我们科学教师