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有趣的系鞋带比赛
系鞋带对于大班孩子是一项较难掌握的技能，尤其是现在孩子很少穿系鞋带的鞋，所以这种锻炼机会就更少了。从家长问卷中看出孩子对系鞋带这一技能的掌握只占28、8%，说明大部分孩子对这一技能没有掌握。
基于以上情况，我们结合《幼儿良好行为习惯》手册，开展《我会系鞋带了》的教育活动，孩子们通过图示了解了系鞋带的方法，通过边说诗文边操作的方法，使幼儿掌握了这一技能。为了进一步强化并激发孩子系鞋带的愿望。我们开展了《有趣的系鞋带比赛》，在这个活动中，我们将孩子分为两大组，每组选五名选手代表本组参赛，孩子们兴致很高，都想参赛，经过共同协商，最后确定五名选手。第一大组的五名小朋友很快完成了任务，整组的小朋友都在欢呼雀跃，庆贺自己的胜利。而这时第二大组的比赛只进行到第四个，听到第一组小朋友的欢呼声，始终没有系上的高伯泉真着急了。我急忙走过去，安慰他说：“没关系的，多练练就行了。”回到座位上，伯泉忍不住哭了起来。我借助这个教育时机，与孩子讨论，“如果比赛失败了怎么办？”孩子们纷纷回答：“失败了要找原因。”“如果是系不好要多练习。”我肯定了他们的说法，并鼓励他们多多练习，希望在下次比赛的时候都能取得好成绩。听了我的话，第二组小朋友的脸上绽放出了自信和笑容，伯泉也笑了。
从此，伯泉总是在没事的时候，就到活动区将这个材料拿过来自己练一练，也经常会有别的小朋友主动的去练习。每到这时候，我会投去一个赞许的目光，一句肯定的表扬，或许是和孩子一起分享它成功喜悦的兴奋。也许这就是系鞋带比赛给我们的启示，它激发了孩子主动学习的欲望，让孩子在乐学中养成好习惯。