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嘉善一中学生开展综合实践活动
综合实践活动的背景
八年级科学备课组，人心齐、协作好、干劲足、团队意识强。以备课组为单位，群策群力，每个教案开展备课组内交流，认真、真挚、虚心交换各种教学方法；千方百计开展实践活动，注重实践，解决实际问题。平时注重学生的质疑，动手做，指导学生怎样用较为科学的方法去开展活动。
备课组的教师既年轻又有先进的教育理念，有过硬的多媒体本领，有良好的师生关系，喜欢研究、挑战，参加教师科学竞赛成绩优秀，论文、案例分别获县一、二等奖。综合素质能力较强，所以学生也受老师的影响，学习主动，自主、好奇心强，敢于想象，爱提问题，不畏权威，勇于挑战，养成了良好的学习习惯，并取得了优秀成绩，八年级科学竞赛有20位同学获市级奖，17位同学获县级奖，团体获县一等奖。
备课组的教师在平时的教学中，能联系实际，不仅解决问题，而且让学生参与科学问题的提出，让学生有更多的机会从周围熟悉的人与事、景与物中，发现并提出科学问题，拓展“再创造”的活动时空，感到科学就在自已身边，并产生对科学问题进一步探究的强烈愿望。学生在提出问题、解决问题的过程中，既深刻感受到科学的奥妙，又体会到科学源于日常生活，同时还培养了学生能积极主动地针对生活中的实际问题，进行探索、收集、处理信息，逐步培养学生的创造思维能力和实践能力。
学生开展了各种实践活动，例如：制作分子模型；制作母亲节礼物；当一回国土资源部“部长”制定如何分配、使用、保护土地资源等等。真是“处处留心皆学问”，这次活动是学生面对校内的翠池由感而做的，相信他们，凭他们的实力一定会做得很出色的！

八年级科学备课组
学生课题开题报告表
课题题目
还翠池绿色
组别
八年级备课组
指导老师
杨春娟、蒋利峰、芮晶、于鹤伟、钟丽娟
课题组成员
冯天健、沈越非、韩天洋 、周晨凯、
陆洋、孙旻彦、朱启昕、张佳奕 万妍婧、许彦奕、张圆、钟鼎
组长
冯天健、沈越非、韩天洋、周晨凯
主导课程
初中科学
相关课程：
语文、数学
课题背景说明（课题是如何提出来的）：
衡量一个人能力高低的最高标准看实践，美国当代著名心理学家斯腾伯格就提倡“综合实践活动”。借助实践活动，主动探索，主动思考。实现多方面能力的综合发展。
综合实践活动是一个“敢想、敢说、敢做”的机会；是一个培养想象能力、联想能力、思维能力的机会；是一个对事物进行多层次的分析综合深入思考的机会；也是课改中的课堂教学的主要任务。
课题的目的和意义：
1、通过调查、实验、收集数据、处理实验数据，真可“见者易，做者难”。同时学生学会了发现问题，提出问题，判断问题的能力与互相合作的团体协作能力；学会与人接触的社交能力；学会快乐、自信、积极、自主的学习。
2、通过探究使学生明白科学与现实生活之间有着密切的联系，科学内容贴近学生熟悉的现实生活，使生活和科学融为一体。从中感受科学发现的乐趣，增加学好科学的信心。
3、学生了解了水的重要性，倡议人们保护宝贵的水资源。
研究范围及对象：嘉善一中的翠池水质情况
嘉善一中八年级学生