班级管理心得（范文）与班级管理心得合集.doc

班级管理心得（范文）与班级管理心得合集.doc班级管理心得（范文）与班级管理心得合集
班级管理心得
班级管理心得
班级管理的成功与否，直接影响着学生的品行、学业与前途，也直接影响着学校 的地位、声誉。
班主任工作是多方面的，它既要求班主任立足现实，努力搞好实际工作，又要求 班主任着眼长远，加强学习研究与探索，所以，班主任要做到既务实又务虚。
班级管理的对象是有主观能动性的、自我意识正趋成熟的活生生的人。实际工作 中，班主任要管的方面很多，小到学生的坐立行走，穿着打扮，大到学生的思想情 感、前途命运。班主任要有耐心和责任心，并适时地去处理这些纷繁复杂的事情，但 如果班主任在班级管理过程中事无巨细、事必躬亲，管得过严、过细、过全，就容易 造成学生的责任心弱、依赖性强、创造性差的后果，不但会妨碍学生自我教育、自我 管理能力的形成，也容易使班主任陷于杂务之中而不能解脱。
在教育过程中，班主任必须对学生从严要求。“严师出高徒”也许就是千百年来 教师从严要求的理论基础。但这种严是有标准有尺度的。如果管得过严，要求过高， 期望学生一步登天，虽然愿望好，但在事实上学生做不到，那么就可能事与愿违，导 致学生个性不能张扬，自卑感加重，无所适从，以及产生逆反心理，这不利于班级工 作的进一步开展。因此，在班级管理中要宽严适度，“严”要严得有理，“宽”要宽 得有据。
总之，班主任工作如孙子兵法所言：阴阳变里，机在其中。在充满玄机与奥妙的 班主任工作中，只有审时度势、因势利导、顺势而为、巧施策略、妙施技巧，定能取 得事半功倍的效果。
班级管理心得
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班级管理可谓一门大学问。古有“侯门深似海”之说，依我之所见班级管理也不 逊与此多少。面对如此广博的大学问，要想面面俱到，恐怕非卷帙浩繁不可。一来文 章篇幅所限，二来能力有碍。所以在此本人仅就班级管理中的一点阐发一下自己的观 点。在班级管理中，一个良好的学习氛围是至关重要的。良好的学习氛围可以使班级 管理工作收到事半功倍的效果，反之异然。而在培养学习氛围的过程中，后进生的作 用可谓举足轻重。如果后进生的学习心态调整好了，那么作为班级有效组织者的班主 任就会减压不少。在本文中笔者将结合一年来的工作心得就如何培养后进生提出自己 的看法。“后进生”现象是每一位从事教育工作的人所要共同面对的。面对后进生， 我们常常会有一种恨铁不成钢的无奈，长此以往会让人有种身心俱疲的痛苦。“放 任”对于一个有责任心的人来说都是不可以出现的词汇。但问题仍需解决，而解决问 题的关键在于找出后进生这一特殊群体的特殊性所在，有针对性的采取措施。“后进 生”群体作为班级中特殊的“弱势群体”不同与其他群体。有其自身的特点。因材施 教，因人而异便成了培养后进生的基本方法准则。在此本文将就学习效率、学习效 果、学习心态等方面进行阐述，而这些则是贯穿与课前、课时、课后等教学阶段中 的。课前阶段，课前阶段学习效率的髙低对于整个学习效率具有举足轻重的作用。课 前阶段是一个学习活动的开始，俗话说“良好的开端，是成功的一半” O对于后进生 而言，尤其不能输在起跑的阶段。对于班里的后进生，我制定了一整套的学习进程 表。加强他们的课前预习阶段，指导他们如何进行正确的预习，先带着他们预习了一 周左右的时间。“授人以鱼，不如授人以渔”将他们扶上马，再送一段。培养他们自 学的能力，以从源头上帮助后进生更