我有一双小手.doc

我有一双小手（健康教育 小班）
活动意图：
　　现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力，另外也能使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
活动目标：1、知道手掌各部分名称（手心，手背，指甲，五指）2．帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。2、简单了解保护手的方法。
活动准备：
　　律动《我有一双小小手》音乐，手的图片，小铃、图书、手帕、充气玩具等物品活动过程：一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手的动作，感受小手的活动。
　　二、展开部分1）观察小手，认识小手师：请小朋友仔细观察自己的小手，告诉老师你们有什么发现总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没有名字的叫无名指。我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片，请小朋友们再熟悉一遍手心手背，指甲和五个手指2）小手的本领引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
　　师：你的小手会做什么事？
　　幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。
　　2、除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。
　　教室课前在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。
　　3、在幼儿玩玩具时，老师询问小朋友：你的小手在干什么？
　　4、引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
　　5、老师：“谁还知道小手还有什么特殊的本领，（招招手）这是什么意思？”
　　幼儿：再见或不要。
　　老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？
　　幼儿：来来来。
　　.......
　　老师小结:原来小手它会说话。
　　3）引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。
教师提问：除了刚才做