记得一首儿歌中说 “幼儿园像我家，老师爱我我爱她。老师夸我好娃娃，我说老师像妈妈。”在每一个孩子的心目中，老师是天使，是妈妈，是他们最爱的人。
工作十七年了，身为一名幼儿教师，她深深地体会到，孩子是多么需要老师给予的爱呀！今年在她带的班上有一个叫陆胡烨的小男孩，他聪明天真、可爱稚嫩，可是美中不足的是他的右手从小就有缺陷，小小的他从幼年起就变得很腼腆、很自卑，看见陌生人总是不自觉地把他的手藏在身后，默默地低着头偷偷地打量着四周。看到他用左手写字、左手画画的可怜样儿，她的怜悯之心油然而起，总是全身心地投入爱去关爱他。每天清晨当他走进教室，她总会微笑着跟他说“早上好”；每次自由活动，她便会叫上一群孩子和他一起玩玩具；每次做游戏，她更会伸出温暖的双手鼓励他一起参与。她无私地将自己爱的情感传递给了他，同时也感染了全班的孩子。渐渐的， 小胡烨的身边多了许多小帮手，他也渐渐活泼起来，再也不把小手藏在身后了，笑容又悄悄地回到了他的脸上。考虑到小胡烨从小就做了几次手术，经济条件也比较拮据，于是她在幼儿园和园长的帮助下，为小胡烨申请了一份“政府资助困难儿童“的申请书，尽自己的一份绵薄之力来帮助他。现在的小胡烨，不仅身体健康，心理也很快乐。爱，可以拯救一个有身体缺陷的孩子；爱，可以造就一个健全的人格；爱也可以让每一个孩子获得最大的快乐和进步。
记得苏霍姆林斯基曾经说过：“教育的奥秘在于热爱孩子”。是的，只有爱孩子的人，她才可以教育孩子。她对小胡烨充满了爱心，对像陈思宇这样的问题儿童更是充满了耐心与爱心。小宇是她们班出名的“淘气大王”。冲撞别人，争抢物品，只要是出格行为在他身上随处可见。在小朋友眼中，他是个“霸道”的同伴；在老师眼中他是个“麻烦”。记得，刚踏上工作岗位时，她曾把“在工作中，对待每一个孩子要一视同仁”作为自己的座右铭。可是，在现实中却很难做到不偏爱，尤其是面对象小宇这样的孩子。他真的非常的调皮，让每个老师都感到头疼，束手无策！一天，小宇又淘气了，不但冲撞了同伴，还把同伴的嘴唇给磕出血了。当时看到小朋友被他欺负的那个惨样儿，她真是心疼不已，想狠狠的把他训斥一番。可是，“训斥”几乎对他没有作用。一段时间以来，小宇的行为习惯不但没有改正，更加剧了他的逆反心理。几天后的一个早晨，小宇早早来园，进教室后，发现还没有小朋友来园，显得很高兴，“老师，今天我第一名！” “好，今天老师请你做值日生！”于是小宇便认真地帮助小朋友翻凳子，发积木，做起来还真有模有样。小宇截然不同的表现与平时那个蛮横不讲理的孩子判若两人。随即，她把一颗红五星贴到了他的额头上。获得了奖励的小宇掩饰不住自己的欣喜，在教室内奔跑了两圈。在接下来的美工活动中，他也能主动参与，在老师的鼓励下，还饶有兴趣的完成了一副较出色的美工作品。当即，她在集体面前表扬了他
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