爱学生胜过爱自己.docx

教育工作是一种育人的工作，而育人质量的高低，决定于教师。在学校里，教 师对学生无微不至的关爱，对于学生道德素质的培养和影响，有着十分重大的 意义。《阳光下有这样一群教师》一书列举了多个教师关爱学生的具体案例， 对关爱的方式展开了充分的讨论。其中有一个章节讲到了“与爱同行 与责任同 在” 爱和责任是一名教师永恒的追求，只有中下努力的种子，才
能享受成长的快乐。
孔子爱学生，对学生真诚无私，传授知识毫无保留；荀子爱学生，留下“青出 于蓝而胜与蓝”的名言，鼓励学生超过自己的老师；鲁迅先生爱学生，发出了 “救救孩子”的呐喊，要把少年儿童从封建礼教的桎梏中解放出来，培养他们 为革命的“新后代”；陶行知先生爱学生，在艰难之中创办育才学校，让穷人 的孩子有受教育的机会 ,, “爱生”并不容易。本篇文章来自资料管理下载。 有时，教师一个粗暴的动作，甚至一个责备的眼神，尽管不是十分刻意，却能 在师生之间隔起一道心灵的屏障。中华民族优秀的师德传统有几千年的积淀， 博大精深，灿烂辉煌。那么，在工作中，作为一名人民教师，我们又该如何正 确关爱每一个学生呢？读过《阳光下有这样一群教师》后，我认为应该注意以 下三个方面：
一、尊重学生的人格 关爱学生，首先要尊重学生的独立人格，哲学家爱默生说过：教育成功的秘诀 在于尊重学生。当教师要尊重学生的人格，才能从本质上热爱学生，教育教学 和管理工作才能取得成功。教师要在学生心目中树立示范地位，就是要尊重学 生的人格，善待每一位学生，使师生关系平等，激发学生的自我肯定意识。民 主、平等是现代师生关系的重要标志和特点。民主、平等的师生关系，既能发 挥教师的引导作用、教育作用，又能调动学生的积极性、主动性。师生关系融 洽，能使班级气氛活跃，工作取得良好的效果。
二、讲究批评的艺术 批评也是一种关心、爱护的表现。作为一名教师，经常要面对做错事的学生， 劈头盖脸地对学生进行指责，未必能收到应有的效果。批评学生，要注意一事 一批，学生犯了错，教师要针对学生的错误进行批评，不要轻易地将学生以往 的错误联系起来。批评学生，要对事不对人，无论是优秀的学生，还是经常出 错的学生，教师都要一视同仁，批评学生，评语要准确，恰如其分。准确、真 诚的评语，会使学生心悦诚服、欣然接受。苏霍姆林斯基说过：只有学生把教 育看成是自己的需要且乐于接受时，才能取得最佳教育效果。他曾处理过这样 一件事：一个学生打死了一只麻雀，为教育学生，他责令学生找到鸟巢，见一 个鸟巢里面几只雏雀嗷嗷待哺。苏霍姆林斯基不无忧伤地说：“它们失去了妈 妈，现在谁也无法救活它们了。”这情景使这个学生非常懊悔。二十年后，他 对苏霍姆林斯基说