朗读教学的策略教学课件.ppt

所谓美读，就是把作者的感情在读的时候读出来。这无非如孟子所说的“以意逆志”，设身处地，激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉……美读得其法，不但了解作者说些什么，而且与作者的心灵相通了，无论兴味方面或受用方面都有莫大的收获。
——叶圣陶
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一、语文美读的形式
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吟诵 吟咏诵读
吟咏 有节奏有韵调地诵读
诵读 念（诗文）
朗诵
朗读
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朗诵和朗读
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朗诵是指用清晰、准确、响亮、有感情的声音把文章表达出来，是一种把文字作品转化为有声语言的艺术创作活动。
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朗读，就是用普通话正确、流利、有感情地把文章念出来。
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两者之异：
（1）涉及对象：朗诵的对象主要涉及文学作品，而朗读的范围很广，可以说只要是文字，都可朗读。
（2）情感表达：朗诵比朗读更富于感情的表达。
（3）调域层级和节奏：朗诵所跨越的音域比朗读更宽，节奏的变化更大。
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（4）沟通效果：朗诵注重于情感的表达与抒发，朗读偏重于信息沟通。
（5）驾驭难度：朗诵在音域、音质及技巧方面有较高的要求，朗读一般不做这方面的要求。
（6）适用环境：新闻播音不能使用朗诵，而在舞台上颂词吟诗则要使用朗诵。
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二﹑怎样指导朗读
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(一) 朗读教学的要求

1﹑ 字音准确
2﹑ 语句流利
3﹑ 语调自然
4﹑ 理解作品
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