失去的一天课件.ppt

失去的一天课件.ppt失去的一天
1．默读课文，读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而要懂得珍惜时间。
2．学会“茬、砖、涎”3个会认字。
自学指导一
 ，勾画出生字新词，注意读准字音，读通句子。
，读勾画出的生字新词，互相帮助。
（4分钟后，比一比，看谁读的认真，记的快。）
我会认
佩 栽 愧 耕 砌 馋 涎 闲 茬
我会读
绿阴如盖 嬉戏 羞愧 翻耕 馋涎 游手好闲
麦茬：
麦子收割后，遗留在地里的根和茎的基部。垂涎欲滴：
形容非常贪馋想吃的样子。游手好闲：
游荡成性，不爱劳动。
我理解
自学提导二
？可以分几个部分？为什么说佩佳失去了一天？
，画出佩佳在这一天中的表现，再画出其他人一天中都做了什么？谈谈你的感受。
（5分钟后比比，谁分的正确，说的合理。）
课文主要讲了一件什么事？
　　九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书，使佩佳明白了自己失去了一天。
第一部分：（第1～ 6自然段）妈妈上班之前给佩佳布置了一天的任务，可佩佳一天什么正事也没做。
第二部分：（第7～13自然段）佩佳的妈妈带他参观这一天以来人们的劳动成果，佩佳明白了自己失去了一天宝贵的时间。
想一想，课文可以分为几个部分？
佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！于是又睡了。当他再次醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活儿。不过他又想了想：还来得及呢！
　　佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，心想：我先在这里坐一会儿再开始干活吧。
可是后来他却跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，而后，又在桑树下坐了下来。
“——”勾画出描写佩佳心理活动的句子，用“▲”标出描写佩佳动作的词。
，说一说，体会妈妈走后佩佳是怎么想的，怎么做的？
“游手好闲”。
研读文本