九年级数学教学工作总结.doc

九年级数学教学工作总结.doc九年级数学教学工作总结
本学期的教学工作在学校领导的指导支持下，在我的不懈努力下结束了，通过本学期 的辛勤耕耘，我所带的初三班的学生圆满顺利的完成了数学课的学习任务°下而就本人本学 期的教学工作做如下总结：
一、 坚持学生为主体
在课堂上，坚持学生为学习的主体，老师只充当组织者和引导者，根据学生的知识水 平和学习能力，引导学生思考、
讨论，使学生通过独立思考或合作探究去学习，并在解决一个一个问题中掌握知识， 从而培养了学生的学习能力和解决问题的能力。
二、 深入细致的备好每一节课
在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅冬种杂志，制 定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。我把每个单元的教学 目标都分成基础H标（交待单兀内容的基础知识）和提高性目标（熟练地掌握数学运算技巧, 提高数学能力等），不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的 类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备， 并制作齐种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及吋对该课作出总结，写好教学后记，并 认真按搜集每课书的知识要点，从而使学生能够顺利地完成每一节的学习任务，使每一节课 都学有所得。
三、 认真上好每一节课
上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养，有意识的培 养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。在 课堂内，我常常是以上节课学生作业为依据，逐个找出每一个学生的垠低起点，以此结合这 节课内容安排教学。讲课中努力做到深入浅出，让差生跟上。有吋根据问题的深浅，选择适 当的学生提问、板演等。特别在课堂上设计一些基础的、简单的问题，让差生优先冋答，使
差生有机会表现自有机会获得成功的喜悦，激发他们学习热情和信心。有时还耍根据全 班学生听讲时的表情、神态，适时微调讲课的频率、声音、提问、重复。比如，上课时有个 别学生有时走神，我就马上给其简单提问或板演,或提高声音，将他们的注意力吸引过來, 发现」些学生眉头紧皱时，就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理分配讲课和练习、 思考时间，避免讲得过多，包办过多，学生练习时间少，思考机会少。
四、 认真及吋批改作业，有目的的对学生进行辅导
教育家叶圣陶曾说过：“教，是为了不教。”这其实是说教育的至高境界是使受教育者 成为教育者，教育的垠终目标是使受教育者学会自己学习，白学成才。有良好的学习习惯是 实现这一目标的重要保证,可见好习惯养成性教育的重要性。我注重狠抓习惯教育，反复抓, 抓反复，让学生养成课前预习准备，课后复习巩固，独立完成作业，按时上交作业，当日事 当日毕的好习惯。同时，对学生的作业认真批改，并分析学生的作业情况，将他们在作业过 程出现的问题及时评讲，使学生能及时纠止自l2作业中的错误。本人也根据反映出的情况及 时改进自己的教学方法，做到有的放矢。对于差生，则采取因材施教的办法，布置一些基础 性、简单的课后小练习题或者给以分散难度的习题、作业