中职学校美术教师对美术教学的几点感悟.doc.doc

中职学校美术教师对美术教学的几点感悟我作为多年从事美术教育的教师,虽然能够轻易驾驭美术教学课程,然而在“重实践, 轻理论”的中职学校开设美术课程依然会感到无法传授学生关于艺术的知识, 无法教学生如何去理解艺术, 无法解答学生对于艺术知识的迷惑。为了让学生能在美术学习中体验到成就感,用自信去面对未来,我力求在教学中求务实、求创新,不断探索与培养学生健康的、积极向上的审美心理以及美术知识和技能, 让每一个学生都能在美术学习过程中体验到成功的喜悦,树立良好正确的审美观。一、美术课程的普及性现如今美术课程教学一定要把握好中职学校学生存在的自身特点进行开展。因为中职学校的学生们, 大多是初中毕业, 他们所具备的文化素质、审美素养都不是太高, 所以美术教学要面向全体学生。不是为了培养美术家、书法家, 而是为了让中职学校中的每个学生都能接受美的熏陶, 能具有一双欣赏美的眼睛, 从而提高他们感受美、表现美、创造美的能力, 从而树立正确的审美观, 在艺术的教化中形成良好的个性, 在自然美、社会生活美、艺术美的天地中增强对自然与生活的热爱及责任感,激发他们创造美好生活的愿望与能力。因此, 职校中的美术教学, 应该在结合本校学生特点的前提下, 体现出美术的人文性, 并帮助学生充分理解美术作品中所蕴含的人文精神。要改变认为美术教育只是技能技巧的学习和训练的错误观念,把美术作为一种文化来学习,实现能在美术教学中提高学生一定的文化素质、审美素养的教学目的。在职业学校中, 不同类别的专业都可开设美术课或是美术欣赏课, 课时的多少则可以根据专业而确定。二、美术教学的倾向性美术教学要体现出中职学校应有的特色, 教学内容要根据不同专业的不同特点有所侧重。我校针对不同专业学生对美术的需求,这些年来课程设置情况分别如下: 2001-2008 年服装专业《服装画技法》课程, 内容包括《基础素描》、《色彩图案》、《色彩构成》、《服装人体》等, 侧重与服装相关的知识, 目的在于培养和提高学生的应知应会能力。 2008-2013 年计算机广告专业开设《美术》课, 内容包括《基础素描》、《石膏几何形体写生》、《静物写生》、《平面构成》、《色彩构成》等, 侧重的是与设计相关的美术基础类知识。以提高学生的动手能力。 2014 年至今航空、高铁专业开设《美术欣赏》课程,内容不同于以往服装和计算机广告专业的是这是一门以欣赏为主的课程。旨在提高学生的认知素养,陶冶学生的情操,普及一些美术的基本知识。中职学校的性质决定了其对于教学的要求与普通中等学校不同, 中职学校更加侧重于学生能否掌握较强的专业技术能力, 而相对于文化成绩方面的要求不是很高。因此, 美术课的教学内容也要相对地有所改变,在内容和深度上不能作过高的要求。三、美术教学的实效性学校开设的美术教学可以延伸到了学生的各类活动中, 在其它活动中体现实效。通过积极开展各类活动, 使学生在活动中展现自身的美术专长, 增进中职学校大多数学生的自信心、自豪感, 同时让一些对美术学习兴趣浓厚的学生学到了更多的东西, 为学生未来的就业开创了更大的发展空间。比如, 学校可以开设第二课堂, 根据学生的兴趣爱好分设成几个不同的科目――国画、素描、色彩、设计、书法等,使学生在课余时间的第二课堂的学习中, 由兴趣体会到乐趣, 由乐趣转化成志趣。我校就是这样做的, 将有美术爱好的