教坛新秀事迹材料汇编样本.doc

教坛新秀事迹材料
王莲英老师1989年浙江师范大学毕业后被分配到缙云壶镇中学, 调入缙云中学担任班主任工作, 并任教试验班、 一般班两个层次高中政治。 从教几十年来一直兢兢业业, 为缙云农村教育出了力, 为缙中辉煌再上新台阶增了光。 下面就该老师关键事迹作以下概述:
一、 高尚师“德”。
这首先表现在安心于农村教育教学事业。 从89年大学毕业至调入县城缙中, 一位80年代正牌大学本科生在农村基层一呆就达整整18个年头, 很多人全部纳闷, 表示不了解: 为何不转行？为何不往高处走？对此, 王莲英老师却说: “城市教育需要好老师, 农村教育更需要好老师, 只有农村教育上来了, 整个社会教育才能上来。 一个人对教育贡献不在意是在农村还是城市, 而在意这个人对教育态度, 陶行知先生从城市到农村创办教育, 不一样对中国教育事业作出贡献？我生于农村, 是个农家孩子, 理应为农村教育教学出更多力”。 第二, 表现在敬业爱岗, 努力践行“身正为范”, 关爱着每一个学生。 该老师深深知道, 老师一言一行对学生思想、 行为和品质含有潜移默化作用, 所以她从言行到举止, 从心灵到外表, 全部模范推行师德规范, 全方面以身作则, 自觉率先垂范, 凭本身师德赢得学生尊重和信赖。 在教育教学中, 坚持面向全体学生, 关心、 热爱学生, 平等对待每一位同学。 教育好每一个学生是王老师一直不渝追求, 绝不放弃是王老师执着韧劲生动表现, 为此, 在她所带每一届学生中, 常人眼中所谓“差生”和她结下师生友谊往往更深更厚, 难怪不少毕业时没能考上理想大学学生有这么怨言:
“假如任教全部老师全部能象王老师那样热情、 那份坚持, 我不至于今天这一地步。 ”
二、 高超师“能”。
“学高为师”, 假如说德为师之魂, 那么才就是师之本。 第一, 王老师高超师能首先在于她勤奋好学, 善于思索, 终年累积使她拥有厚实、 丰富而系统专业知识。 王老师认为, 老师从教之日, 正是重新学习之时, 所以从教后, 她从未间断提升本身素质, 能认真学习教育教学理论, 借几次重大教改之机, 不停给自己充电, 大胆进行现代教育技术和政治教学整合尝试, 紧跟时代步伐, 立足于新观念和理论, 坚持以新教学理念支撑中学政治课堂教学, 全方面推行素质教育, 达成站得高, 看得远效果, 是位经典学习型老师。 第二, 高超师能还表现在王老师教学实践中重视学生能力培养, 探索灵活教学方法改善。 为了让每一位学生学有所成, 王老师一直以: 书山有路“趣”为径, 学海无涯“乐”作舟, 作为教学活动目标, 努力寻求每一堂课激趣点, 充足调动学生学习主动性, 营造轻松、 民主教学气氛, 唤发出政治课教学生命力, 顺利实施师生间双向互动和交流, 把“主导”和“主体”有机地统一于课堂教学实践中, 以达成轻负高效理想结果。 王老师认为老师要授学生以渔, 不管什么学科, 要取得好成绩, 贵在得法, 所以她十分重视教会学生学习, 凭借多年教学积累, 不管是对教材阅读、 了解、 掌握上, 还是对题目标审阅、 分析和答题思绪、 技巧上, 全部为学生总结了一套行之有效方法。 让学生掌握一把打开学科知识仓库金钥匙, 使她们学会学习, 善于学习。 伴随新一轮基础教育改革推开, 王老师主动探索有效教学方法, 为学生创设一个富有生活气