二年级上册数学知识点(6).doc

二年级数学上册知识点
一、长度单位
1、厘米和米
厘米和米是常用的长度单位。测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，测量较长物体的长度时，用“米”作单位。
例题：（ ） （ ）
1米=100厘米。
用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几。如果不是“0”刻度对准物体的左端，就用大数减小数。

这支回形针长(   )厘米。 这支铅笔长(   )厘米。
例题：(1)从刻度0到7是（ ）厘米
(2)从刻度2到8是（ ）厘米。
在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。
1米>98厘米（1米=100厘米） 1米-40厘米=（ ）厘米
   4米○5厘米     99厘米○1米  30厘米○3米
2、线段
线段的特征：
线段是直的 ②线段有两个端点 ③线段可以测量出长度。
画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。（没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）
例题：画一条比5厘米短2厘米的线段。（划线段时必须画上端点，标明长度）
二、100以内的加法和减法（二）(退位和进位必须写上进位1和点上退位点！！！）
1、笔算加法
（1）相同数位对齐；
（2）从个位算起；
（3）满十进一；
（4）横式结果。
75+7= 34+59= 63+35= 53+27=
2、笔算减法
（1）相同数位对齐；
（2）从个位算起；
（3）个位上的数不够减时从十位上退1当10，和个位上的数合起来再减
（4）横式结果。
50-24= 45-3= 70-19= 44-38=
3、连加、连减和加减混合运算的运算顺序：从左到右依次计算。对于有括号的算式，要先计算括号里的，再计算括号外面的。 列两个竖式。
28+35+17= 90-34-27= 26+（86-59）= 64- （17+28）=
易错的地方：
1 抄错数字
2 抄错运算符号
3 忘记进位和退位
4 20以内的计算还算错 比如11-9 16-7 7+9 6+7
5 横式忘记写答案
6 两个算式的计算题，忘记写第二个，或者不写第一个 例如 64- （17+28），必须写两个算式。
三、角的初步认识
1、角的初步认识
（1）角是由一个顶点和两条边组成的。
例题：下面的图形中,是角的在(   )里打“√”，不是的打“×”。

（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线；标符号，特别是直角符号。写名称。
例题：任意画一个角。
（3）角的大小及边的长短没有关系，及角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。
2、直角的初步认识
（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。
（2）画直角：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线
②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线
③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线
④最后标出直角标志，写上各部分名称。
（3）比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角＜直角＜钝角。
例题：画一个锐角、一个直角、一个钝角。
（4）所有的直角都一样大。
例题：判断：黑板上的直角比课本上的直角大。（ ）
（背过）每个三角尺上都有1个直角，两个锐角。
红领巾上有3个角，其中一个是钝角，两个是锐角。
一个长方形中和正方形中都是有4个直角。
对于数学书42页拼三角板的图，学生必须会判断三角板拼出的角是锐角，钝角
表内乘法（一）（二）
1 口诀必须背熟、背过。填口诀的题目不能错。
1、乘法的初步认识
乘法的意义：求几个相同加数的和，可以用乘法表示；
乘法的各部分名称: 2 × 5 = 10；
乘数 乘数 积
乘法算式的写法：3个5相加，写作3×5，也可以写作5×3；
加