5的乘法口诀教学反思
在这节课上,我最初的设计是依据教材,按照教材上的指点,重点引导学生
通过操作——用小棒摆伞等活动来编记口诀,5的乘法口诀教学反思。可是,课前
的调查和研究表明,无论是学生还是身为教师的我,都已经不能够将学习和教学
的关注点落在操作后再来编了,而是应该让学生充分利用现有的素材——手指,
小组合作一起把口诀编出来。有了这样的感觉后,我就不再默守陈规、按部就班
地进行原定的预设计划了,而是在这样的认识基础上走出教材、了解学生,真正
地放手让学生自主根据“表格”来完成学习任务,编出口诀,运用口诀,并在运
用口诀解决生活中的事例,深化学生的认识。
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