隗巍 一年级下册 大熊猫.doc

大熊猫教案隗巍教材分析《大熊猫》是北师大版实验教科书一年级下册的一篇课文。这是一篇介绍大熊猫的文章。文中一共有四个自然段,课文语言浅显易懂, 描写形象生动。通过介绍大熊猫的可爱外形,小的时候和长大后的不同生活习性, 最爱吃什么,以及大熊猫的珍贵和受欢迎,一只可爱的大熊猫形象跃然于纸上, 有利于激发学生对大熊猫的喜爱之情,增强保护珍稀动物的意识。学生分析: 1、生长在北京的孩子大都见过大熊猫,同时能够从其它渠道获取一些大熊猫的知识,对大熊猫有一定的熟悉度。根据学生的认知特点;经过第一册和第二册前几个单元的学习,学生已经具备了一定的搜集资料和自学能力,所以在学习本课时,学生可以查图书、看电视、上网等广泛搜集有关大熊猫的生活习性,扩展学生的视野。 2、一年级的学生,虽然已有初步的认识事物的能力,对一些客观的生活情景能进行简单的表述。但是,那些仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了使他们正确理解和运用语言,在课堂上必须要努力创设直观的教学情景,帮助他们学习、感悟、积累语言。本课教学目标设计: 1. 认识“许、熊”等生字 13 个及 13 个生词,并且会写“爪”“乎”“呼”三个字。能够正确流利地朗读课文。 ,激发兴趣、能主动识字、初步理解课文内容。 ,懂得珍惜爱护国宝大熊猫。教学重难点: 1、认识 13个生字和 13个生词,能够正确、流利地朗读课文。 2、课文中一些长句学生不易读好,“乎”、“呼”的书写。教具准备:演示文稿、录像、图片教学过程一、谈话导入,揭示课题。 ,今天老师为大家带来了一位朋友,它是谁?大熊猫在世界上数量很少,只有我国的四川地区有,是我国的国宝。我国有许多珍奇动物,像金丝猴、东北虎等等,其中最可爱的要数大熊猫了。今天我们就来学习课文——大熊猫。 。 ,问:你想从课文中了解什么? 板书:样子活动食物二、初读课文,随文识字。 ,大家边听边指,特别是不认识的字,注意它的读音。 ,遇到困难,借助拼音解决它,如果自己解决不了,先把它圈出来,一会儿我们一起解决。 。没有困难了,老师来考考你们。大熊猫许多动物珍奇胖乎乎很短耳朵两只毛茸茸喜欢爬上爬下香黑眼圈呼呼 dà xió ngmāo xǔ duō dò ngwù zhēnqí pà nghūhū hěn duǎn ěr duo liǎ ng zhī máoró ngró ngxǐ huānpá s hà ngpá xià xiā ng hēiyǎn quān hūhū指名带拼音领大家读。去拼音开火车读。 :胖乎乎呼呼大睡问:两个 hu 有什么不同?(一个是独体字,一个是左右结构的字带“口”字旁)口字旁的字和什么有关系? (1)互相拼读圈出的生字。(2)分自然段朗读课文,听清他的读音是否正确。 5 .增加一个学生反馈:谁来汇报一下,通过刚才的学习,你学会了哪些生字? ( 3-4 人) 三、随文识字,正确读文。(一)课文会读了吗?谁来读读第一自然段? 出示课件:我国有许多珍奇动物,最可爱的要数大熊猫了。谁来读读变红的词语。指名读: 许多许多的意思就是什么?(很多、特别多) 珍奇师:稀有而珍贵动物在我国珍奇的动物中,最可爱的要数——大熊猫了。再读词语——