优秀心得体会：2017经典文化教学心得体会与优秀心得体会：XXXX公.doc

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司2017年上半年组织工作小结合集
优秀心得体会范文：2017经典文化教学心得体会
“以中华文化经典，塑造儿童民族精神”的德育模式，是卓雅教育的重要内容， 也是卓雅教育对小学德育工作的基本主张。弘扬和培育民族精神不是一蹴而就的，需 要从儿童时代开始，小学阶段可以说是形成民族精神最关键的时期。根据学校在经典 文化学习方面的计划和要求，依据孩子的心理生理特点，我们选择了《弟子规》《三 字经》《声律启蒙》作为一年级经典文化的教材。在学习过程中，老师、家长、学生 都受益匪浅。兴趣是最好的老师，孩子只要对某种活动感兴趣，就会学的又快又 好。因此我釆用了多种有趣的教学方法和形式，使孩子愿意学，喜欢学。
一、 运用多媒体课件，吸引孩子的注意力。我首先给孩子放映《弟子规》《三 字经》等国学经典的光盘，让孩子整体感知它的韵律美，从而产生学习的欲望。第一 次放光盘，孩子们的兴趣就异常高涨，有的跟着拍手，有的跟着哼唱，有的聚精会 神，全神贯注，俨然在看一段好玩的动画片！在这种情绪下，我因势利导，孩子们自 然而然地跟着学起来。我还对教材中涉及的的经典故事，在网上专门搜寻，找到了 就下载下来，放给孩子们看，使他们对故事内容的记忆更加深刻。并鼓励他们回家讲 给家长听，既加深了记忆又培养了兴趣和语言表达能力。如“黄香温席” “孔融让 梨”“木兰从军”等。还针对教材组织了有趣的经典故事比赛，进一步加强了孩子对 经典文化学习的兴趣。
二、 多学多练，兴趣盎然。一年级孩子的记忆力非常强，背诵经典又快又好。 但没有人欣赏或少了夸兴趣很快就会消失。针对这种情况，我除了在经典诵读课上进 行评比奖星外，还不失时机地请校长或其他老师欣赏或观看，并进行评价，还排练了 经典诵读的节目在各种活动中进行演出，使孩子们的学习兴趣大增，学习更积极了。
三、 家校沟通，共同学习。家长是孩子的第一任老师，家庭对孩子的影响至关 重要。因此，我多次家访，对家长宣传孩子学经典的重要性，取得家长的认可和共 识，并建议家长和孩子共同学习，形成一种宽松和谐的家庭学习氛围。并鼓励孩子回 家教爸爸妈妈，既增强了孩子的自信心，还增进了家长和孩子的沟通。现在大多数家 长已能和孩子一样熟练的背诵经典。
四、 和日常行为相结合，学以致用。《弟子规》讲的是做人的基本准则，每个 人都能做到，也应该做到。让孩子们每天用其中的规则要求自己，就能形成良好的行 为习惯。比如“入则孝”中的“出必告，反必面”，针对有的孩子出门玩耍不告诉 爸爸妈妈，以至父母着急到处寻找的情况，我教育学生出门前告诉父母去哪里，回来 也要告诉父母，以免他们担心，从小养成以孝为先的良好品德。生活中的其他行为也 要养成良好的习惯，和“弟子规”中的准则对照一下，看自己做到了什么，并在上面 做标记，看谁做的又多又好。一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就 等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。中华民族精神是中华民族生存，发展和繁 荣的精神支柱和精神原动力，是中国人民精神风貌的集中体现。我校开展的“经典文 化学习活动”正是为中华民族的生存和发展贡献出的一份力量。郭齐家教授说得 好：“经典诵读是拓宽孩子心智的一种方法，家长和老师应该抱着平常心来对待，不 要神化了读经工程，因为他的效果可能是