游山西村.pptx

学习目标
1、能正确、流利、有感情朗读古诗，背诵并默写。
2、品读重点诗句，感受乡亲们的热情以及诗人对农村生活的喜爱之情。
3、理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的含义，尝试加以运用。
作者简介
陆游（1125—1210）字务观，号放翁，今浙江绍兴人，南宋著名诗人。他出生于北宋末年，一生处于国家动乱、人民苦难的严重关头。他能文能武，主张抗金，收复失地。他曾写下许多忧国忧民的诗篇，是一位受人敬仰的爱国诗人。 《示儿》就是我们学过的一首著名爱国诗:“死去元知万事空， 但悲不见九州同。王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。” ，今天我们学习的是他的另外一首格调不一样的诗歌。
游山西村 陆游
hún tún
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
注意：读准字音，读出节奏。
指导朗读：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
1、朗读诗歌，学生结合注释资料，自由阅读，自主思考（这两句写了什么，你是怎么理解的？）。
2、用你喜欢的方式读一读这首诗。
3、学生互评：谁来评一评，他读得怎样？说一个优点，再说一个缺点或建议。请你推荐一个你认为朗读比较好的同学来读一读。
指导朗读
同学们，读古诗除了读准字音和读出节奏以外，更重要的是要读出诗歌中作者所要表达的感情，那么怎样才能读懂古诗呢？（方法不是根本，要多读多悟。）
小组阅读交流：能读懂哪些？还有哪些不懂？
发挥想象
莫笑农家/腊酒浑，
丰年留客/足鸡豚。
他们说了些什么？做了些什么？
理解朗读
山重水复疑无路，
此时诗人的心情是怎样的？试着谈谈你的感受，或者说是你的脑海中浮现了什么样的画面？有谁能把这种心情读出来。
走到这里，诗人放弃了吗？他遇到困难并没有放弃，而是选择继续往前走，你们看，前边，诗人看到了什么？
柳暗花明又一村
思考诗人为什么要用“暗”来形容柳，用“明”来形容花？说说你对这句话的理解
此时诗人的心情又是怎么样的？
谁来把诗人的这种心情读出来，读出画面感。