艺术声乐硕士论文.doc

艺术声乐硕士论文.doc艺术声乐硕士论文

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《艺术声乐硕士论文》的内容，具体内容：声乐是一门感觉的艺术。从心理学上讲，感觉是指客观事物直接作用于人的感觉器官，人脑中产生对这些事物的个别属性的反映。下文是我为大家搜集整理的关于的内容，欢迎大家阅读参考!篇1...
声乐是一门感觉的艺术。从心理学上讲，感觉是指客观事物直接作用于人的感觉器官，人脑中产生对这些事物的个别属性的反映。下文是我为大家搜集整理的关于的内容，欢迎大家阅读参考!
篇1
浅谈高中音乐生的声乐教学
摘要：声乐是一门特殊的艺术，它是通过声音表达人的情感。近年来，在普通高中学校里，有相当一部分学生是在高中阶段才立志走音乐专业道路的，在这之前基本没有接受过专业的声乐训练。如何引导这些学生较快进入声乐学习的状态，在音乐素质和技术上较快地进步，帮助他们实现艺术的梦想，这的确是一个值得深思并急待解决的问题。笔者结合多年声乐教学经验，阐述了高中声乐生要想学好声乐，需要通过作品来表达自己的情感。首先，要打破美声唱法和民族唱法分家的观念，学好声乐演唱的基本方法与技巧，然后充分认识自身的能力，根据自身的条件来学习歌曲，将来才能从容应对高考。
关键词：音乐兴趣 歌唱姿势 互动式
近年来，全国各地的普通高中音乐课堂教学内容丰富多彩。学科间的渗透大大加强，从教材中可挖掘出大量的其他学科的知识，在长期的音乐课堂的教学中发现，音乐课堂需要其他学科知识的支撑，加强与学生所学的文化课知识的联系。既可以激发学生的学习兴趣。又可以让学生在轻松愉快的氛围中使自己所学的文化知识得到巩固和拓展，还可以依靠音乐课中的兴趣反作用文化知识的学习，提高学习文化知识的兴趣。捷克大教育家夸梅纽斯提出"兴趣是创造欢乐和光明的教学环境的主要途径之一"的至理名言。
一、想方设法激发学生内心对音乐的兴趣
兴趣是最好的老师，选择音乐课的学生从本质上来说应该已经对音乐发生过或产生了一定的兴趣。我在音乐课上的作用则是：为学生搭建通向音乐成长的桥梁。这就需要我们想方设法去激发学生们对音乐兴趣与渴望。我第一次面对高中新学生的时候，在第一堂音乐。我在自我介绍自己的教学观念后(不以学校发下来的教材为主，学生马上雀跃，眼睛都亮了)，然后再花较多的时间让每一个学生挨个发言，让他们说说自己喜欢什么样类型的音乐课、喜欢什么音乐、现在会什么特长等等，我则认真记录好每一个学生回答的音乐信息。师生第一堂课的沟通和了解非常重要，这样的话，师生间的距离会缩小很多，而且老师也比较全面地了解了每一个学生的想法和音乐学习的状态和大致基础，以便日后教学计划的完成。接下来，和学生们谈谈音乐人生(教师自己、或者别人学习音乐的故事。谈谈一些音乐方面的趣闻轶事等)，让学生也谈谈自己感兴趣的音乐人物或者趣事，这一节课主要就是激发学生们对音乐的兴趣。
音乐的兴趣在于熟悉。熟悉的音乐才更能激发或产生情感。音乐就是这样，越熟悉就越喜欢听，越喜欢唱。越容易产生情感。对于大部分学生来讲，歌唱的声音条件是非常有限的。掌握歌唱的技能技巧也并非一朝一夕的事。因此对于一节音乐课而言，先应选择简单短小、容易上口、音域较窄的歌曲。还有，学生在最初接触音乐作品时一定要给他一个正确的观念。这个观念不应只是理性的。而应是理性与感性有机结合的。因此我