日语专业教学大纲要点.doc

1 一、日语专业教学大纲日语专业教学大纲目录 1. 专业导论课(日) …………………………………………… 2 2. 基础日语 1-4 ………………………………………………… 5 3. 日语听力 1-4 ………………………………………………… 41 4. 日语口语 1-4 ………………………………………………… 48 5. 日语阅读 1-4 ………………………………………………… 54 6. 日语写作 1-3 ………………………………………………… 62 7. 日语应用文写作……………………………………………… 65 8. 高级日语 1-3 ……………………………………………… 68 9. 日本国家概况………………………………………………… 77 10. 日语笔译理论与技巧……………………………………… 79 11. 日语口译理论与实践……………………………………… 81 12. 日本文学选读……………………………………………… 83 13. 旅游日语…………………………………………………… 85 14. 商贸日语…………………………………………………… 87 15. 日语报刊选读……………………………………………… 89 16. 日语语言学概论…………………………………………… 91 2 《专业导论课(日) 》课程教学大纲课程编号: 1230015 课程名称:专业导论课(日) 总学时数: 16 实验或上机学时: 0 先修课:无后续课:无一、说明部分 1 .课程性质本课程属于与日语专业相关的公共基础课,授课对象为日语专业一年级同学。 2 .教学目标及意义本课程的目标旨在帮助同学们在入学之初了解本专业人才培养定位、主要课程、就业去向以及在本专业领域内应该具备的基本知识和能力; 系统地了解未来四年所要开设的日语专业技能课、日语专业知识课和相关专业知识课, 了解这些课程的性质、意义、特征以及相应的学习方法。由于日语非通用语种的零起点性, 本课程也旨在语言结构、历史、语言习得等多方面给予学生详细的分析及指导,完成日语学习阶段前的导论作用。 3 .教学内容及教学要求本课程的教学内容主要包括本专业人才培养定位、主要课程,包括日语专业技能课、日语专业知识课和相关专业知识课这三大模块所涵盖的具体课程, 以及这些课程的性质、意义、特征以及建议采取的学习方法等、就业去向以及在本专业领域内应该具备的基本知识和能力。并通过日本相应语言、文化、历史、社会等各方面的介绍使学生对日语言语在微观上有所认识与了解,对今后的日语学习有总体性的把握。本课程的具体要求是: 了解本专业人才培养定位、就业去向以及在本专业领域内应该具备的基本知识和能力; 比较全面、系统地了解未来四年所要开设的日语专业技能课、日语专业知识课和相关专业知识课所涵盖的具体课程, 以及这些课程的性质、意义、特征, 掌握这些课程之间的内在联系及相应的学习策略,从而为未来的专业课程学习奠定坚实的基础。要 3 求学生对日语言语有概观的了解,并能够根据课程设定及特征,初步设立自己的学习计划, 在实际学习中做到有纲可依。 4 .教学重点、难点本课程的重点、难点在于掌握这三大模块所涵盖的具体课程之间的内在联系及相应的学习策略。 5 .教学方法与手段本课程的教学方法主要以课堂讲授为主,并利用多媒体、图片等使学生对本课程内容有直观的了解。在课程过程中,安排高年级同学与新生进行专业学习方面的交流。 6 .教材及主要参考书本课程目前没有教材, 由任课教师参考有关资料自编部分讲稿, 所参照的主要资料如下: 《日本》大连出版社大森和夫著 1997 《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》 2003 合肥学院外文系各相关课程的课程教学大纲《日本国家概况》南开大学出版社刘笑明编著 2004 二、正文部分第一讲概述学时数: 8 学时一、教学要求要求学生系统了解日语专业课程设置,以及课程特点、意义及学习方法,在宏观上了解各课程间相互关系及在整个人才培养中所占的地位。明确各课程培养目标及要求。侧重不同课程所注重培养的不同的能力, 并要求学生能够将各课程紧密结合, 形成完整的知识体系, 在网状的课程设置中能够融会贯通, 寻找各课程间的契合点。要求学生了解毕业论文设计要求, 第二课堂及各专业相关内容的设定, 尤其是对于大学四年需要通过的资格考试有明确清晰地认识与重视。二、教学内容 4 通过多媒体课件详细介绍日语专业课程设置、课程特点、意义及学习方法。介绍高等学校日语专业的培养目标:即具有扎实的英语语言基础+ 广博的文化知识+ 能熟练地运用日语从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。并结合我校应用性人才培养模式, 引导学生应用性概念及能力养成的言语习得相关要素的培养。介绍我校日语专业的概况,详细介绍毕业论文设计及学分、大学四年需要