支教教师个人工作总结.doc

支教教师个人工作总结.doc支教教师个人工作总结
"支教”工作是市教育局为了充分发挥市区学校的辐射 示范作用，旨在建立和完善以城带乡、城乡互动、共同提高, 缩小城乡教育差距，促进城乡学校的均衡发展。
难忘的XX年9月，作为市实验中学''支教”教师的我, 带着领导对我的信任，同事们对我的鼓励与支持，带着与教 改同行了三年的学生的牵挂和对同事们的眷恋，来到XX中 学，开始了为期一年的“支教”生涯。我深知这不只是组织 对我的重托与信任，更多是感到一种责任和义务。
转眼间，一年的支教工作已经结束。一年来，可以说我
随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从 容的面对困难，战胜困难。正如罗曼•罗兰所说：“不问苦 乐，不问得失，尽你的力量去奋斗。”走过这一年的历程， 将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历 的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有 辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的 精彩。
支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打
破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我 “支教”之前，自己已经做好了充分的思想准备，不管遇到 多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力尽量干好自
己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平 时，我能主动的与本年组的老师沟通交流，传播新的教育教 学理念的同时也虚心向他们学习。“支教”这一年来，要克 服的最大困难要属于改变我的生活起居习惯了。由于农村学 校普遍教学效率现在依然较低，要取得好成绩，学生和老师 还是得靠时间加汗水加班加点。我担任的是毕业班班主任工 作，每天早晨必须在六点以前到教室维护学生的学习秩序。 晚上十点半左右等学生全部就寝之后才算结束一天的工作。 每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆赶到学校， 一个星期只能在家呆一个晚上。每次离家总是对瘦弱的妻子 和不满4岁的儿子有些歉疚和不舍。刚开始的时候还真的很 不适应，可是这些并没有削弱我在这里发光发热的热情，因 为工作的过程得到认可是幸福的。另外，想到这里的老师也 有在市里居住的，他们不也是这样几年、甚至几十年如一日 的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观面对，而我 仅仅是一年的支教工作，这点困难算得了什么。为了支持我 的工作，我们家可以说是''全家总动员”。儿子白天交待给 我年迈的父母看管，晚上则由爱人下班后带着，从不让我操 心。爱人曾鼓励我说：“既然选择了远方就要风雨兼程”。妻 子的这句话，激励着我走完了 “支教”这一年四季的希望之 旅。
我接任的是九年级七班的班主任工作，全班共有60名
学生。由于原班主任调走了，所以学生的一些情况只能靠我
自己去了解，我尽可能多的和学生们在一起，与他们谈学习, 谈理想，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中, 成为他们的一员。我发现这些学生并没有什么大的前途理 想，大部分学生读书是因为父母“要我来读我才来读的”， 所以学生的学习没有强大的主动性和积极性。初步了解了学 生的思想状况，接下来我就开始了解学生的学习情况。这些 学生的文化知识不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局 限，教育观念的偏差，外出打工等因素的影响，对孩子缺乏 必要的激励和引导，关注孩子学习的甚少，各方面发展是“自 然状态”一一顺其自然。学生虽天真淳朴，却显得有些木纳