大班主题古诗《小池》教案反思.doc

大班主题古诗《小池》教案反思.doc大班主题古诗《小池》教案反思
大班主题古诗《小池》教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等
内容，能用自己的话说出画面描写的情景， 初步感受夏天的美丽，感受古诗的意境美、语言美， 能有感情地朗诵， 适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看古诗《小池》教案吧。
活动设计背景
正值初夏，到处是郁郁葱葱， 生机盎然的， 为了让孩子感受
夏天的景色，自然的美丽与万物的和谐，我选择了古诗 《小池》。这首诗通过对涓涓细流、浓密树阴， 清澈的水面、初露尖角的小荷，停落的蜻蜓这些景物的描写， 形象地勾画出了一幅初夏荷花
池的风景画。特别是“惜、爱、露、立”几个动词的巧妙运用，使这优美、宁静的画面充满了生机。
活动目标
能用自己的话说出画面描写的情景，初步感受夏天的美
丽。
感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗诵。
通过学习古诗， 初步理解古诗的内容， 理解古诗中有关词的含义。
发展幼儿思维和口语表达能力。
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培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点
重点：通过古诗感受夏天的美丽。难点：感受古诗的意境美、语言美活动准备
《小池》 PPT课件，音乐活动过程
一、观看电脑课件，自由表达自己欣赏的感受。
师：孩子们，现在时什么季节到了？（夏天）今天老师要带
你们到小池塘边区欣赏夏天的景色，你们想去吗？
播放课件，幼儿欣赏。师：这里的风景怎样？幼：很美丽，漂亮。
师：这里的确是一个景色怡人的地方。 你能用自己的话完整、
连贯的话说一说。你在画面上看到了什么？
过渡：古时候有个诗人叫杨万里， 也和你们一样觉得这景色
很美，陶醉在这初夏的美景中， 于是写下了千古流传的经典古诗
《小池》，你们想不想听听诗人是怎么用诗句来描写这幅画面的
呢？
二、欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美。
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边欣赏课件，边倾听老师朗诵古诗（1）古诗的名字叫什么？是谁写的？
再次欣赏古诗。 （师范读）
(1) 诗中描写了哪些景物？它们都藏在哪些诗句里？ （泉眼、
树阴、小荷、蜻蜓）
理解词语， 诗句的意思。（幼儿说出一句就结合画面理解一句诗句的意思）
泉眼：泉水的出口。惜：爱惜。
晴柔：晴天里柔和的风光。
小荷：指刚刚长出水面的嫩荷叶。
尖尖角：还没有展开的嫩荷叶的尖端。
完整欣赏古诗。
三、学习朗诵古诗。
1）幼儿跟读。
2）集体朗读
3）指导朗读： 一、二句（声音要轻柔、 甜美、速度稍慢）；三、四句（读出欣喜的语气）
4）随着音乐课件，朗读古诗。
四、感受古诗的特点。
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课件出示古诗今解的内容和古诗全文。