北京市教育科学叶一五”规划.doc

北京市教育科学叶一五”规划.doc北京市教育科学叶一五”规划
2006年度课题指南
说明：
本课题指南依据《北京市“十一五”期间教育科学研究 规划纲要》制定，供教育研究专业人员和各级各类学校的干部 教师在2006年选题时参考。
本课题指南鼓励选择教育改革和发展实践中的真实问题 进行长期的深入研究，同时鼓励研究者把较大问题分解为若干 阶段开展研究，以便于能够在较短周期内完成课题。
本课题指南所列课题仅表示研究的范围，研究者可根据 自己的研究基础确定具体研究课题。
本课题指南鼓励理论研究者和教育实践者合作开展研 究，鼓励研究方式和方法的创新。
一、综合问题研究
在全面建设社会主义和谐社会、建设学习型城市、建设社 会主义新农村和举办北京奥运会的背景下，以科学发展观为指 导，注重首都教育发展战略、素质教育的全面推进、义务教育 的均衡发展、培养学生的国际意识和国际理解能力等方面的研 究。
北京素质教育推进模式与策略研究
北京市重大教育政策制定和实施效果研究
北京市公共教育经费分配与利用的效益研究
建设社会主义和谐社会背景下的创新教育研究
科学发展观与北京教育发展战略研究
北京城市发展与学校布局规划研究
北京教育的国际交流与合作研究
北京文化创意产业发展机制研究
社会主义新农村建设与农村教育新体系研究
二、 基础教育研究
以有效实施素质教育为核心，注重新课程实施及教学的创 新、学生自主学习能力的培养等方面的研究，鼓励中小学校自 主开展校本研究活动。
新课程的实施与教学创新研究
北京市地方课程、校本课程建设研究
劳动技术教育现状与问题的调查研究
教学质量评估研究
学生成长评价研究
中小学双语教学的行动研究
外国来华中小学生的教学适应情况与对策研究
三、 学前教育与特殊教育研究
以全面普及学前教育、持续提升学前教育质量为核心，注 重开展为每个儿童特别是处境不利的儿童提供必要而充分的入
托入园条件、发展健康的学前教育和特殊教育、学前教育民营 化等方面的研究。
民办学前教育机构的发展与管理研究
幼儿园配套设施的使用与管理研究
促进幼儿发展的游戏理论与实践
处境不利儿童的学前教育与教育公平研究
超常儿童的学习需要研究
情绪和行为障碍儿童问题的认知机制研究
特殊教育对象的早期干预研究
四、 高等教育研究
在高等教育进入大众化和普及化阶段的背景下，注重开展 北京高等学校的文化建设、投入与产出、发展定位、高质量管 理等方面的研究。
北京市高校的定位与发展研究
北京市高校学科建设的评价体系研究
大学生心理健康与干预研究
高校师德建设与学术道德建设研究
北京市民办高等学校退出机制研究
高等教育绩效评价研究
高校节约型后勤建设研究
五、 职业教育与成人教育研究
以学习型社会建设为核心，注重开展职业教育和成人教育
如何充分满足个人发展与经济社会发展的需要等方面的研究。
职业教育发展与构建社会主义和谐社会研究
高技能人才培养与北京经济社会发展需求研究
高等职业教育体制创新研究
职业教育政策的国际比较研究
职业指导服务体系及内容标准研究
北京农村成人教育发展研究
北京学习型社区研究
示范性职业学校建设标准与评估研究
职业教育产教结合机制与创新研究
终身学习的公共资源整合研究
六、德育研究