4用尺规作角.doc

教学反思表
学校
本溪市第二十六中学
课名
用尺规作图
教师
关志鸿
学科
数学
年级
七年
，效果如何？
电子白板 遮挡板，图章，几何工具，刮奖刷
学生很感兴趣，教具的应用更容易突破难点。
(起止时间（如：5'20''-10'40''），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。
12’35”-15’27”这个环节运用绘图中的圆规就很直观的突破了难点
在7’23”-7’58”这个环节是可以绘图中用直尺和三角板来演示的，只不过学生对这块还不熟练，所以直接用实物了，不直观，以后的教学过程中应多给学生锻炼的机会。
(教学组织创新、教学设计创新等)。
大多数老师更习惯PPT，，因为这个接触的早，都比较熟练。其实PPT也好，电子白板也好，应用熟练了都有助于老师的上课。PPT操作更简单，但有些功能少或没有，电子白板这块就好很多，有时候电子白板展示的更直观。新技术的应用需要一个过程，当熟悉了后，在教学过程中才能达到设计的目的，教学设计要有可行性可操作性，在这个基础上进行创新才有可能。多学习，多练习，多应用，多思考才能真创新。
。
电子白板有其特殊的优点：1演示功能，可以很好的让学生参与进来，改变了传统课件的模式。2资源特别多，各科的实用素材多，可以直接利用，非常方便。3功能齐全，特有的拍照，探照灯，幕布，刮奖刷都特别实用，操作简单，突出重点，激发学习兴趣。
建议：电子白板起到的是黑板的作用，如何能让学生更容易的参与其中，不是简单的书写或画图，更好的用到各功能，一方面是老师如何设计课，能否有些现成的魔板，可以按学科征集素材或魔板。
注：此模板可另附纸，字数800-1000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。