历史教学心得体会.doc

历史教学心得体会.doc历史教学心得体会
当教师也有几年了，回顾短短的教学生涯，感慨良多，丿力史教学心得体会。 教师在教书育人的过程中，应注重协调好师生关系。教师要树立正确的学 生观，充分发挥学生的主观能动性；教师还应善待学生，懂得适时的鼓励 学牛，实施赏识教育。再次，教师应学识渊博。只有这样，才能居高临下, 深入浅出，把课上得丰富、生动、有趣。要完成好教书育人的任务，教师 还要注意多种教法的运用。它可以促使学生多种感官的活动，对提高认识 水平大有裨益。总之，教学是一门艺术。由于条件的不同，需要教师从实 际出发，进行创造性劳动。在今天世界课改浪潮的推动下，每一位教师， 都应不停的钻研、学习，真正做到以人为本，采取有效的教学措施，使每 一个学生都能享受到学习的快乐，并为学生的终身发展尽一己之力。
［关键词］融洽关系；重视教法 光阴荏苒，转眼一年的教学生涯又
过去了。在这短短几年的教学生涯中，有过成功，也有过失败。在这里， 把自己在教学过程中的一些成功的经验记录下来，与广大历史教师共飨。 所谓教学，是教师的教与学牝的学的统一活动。因此，要搞好教学，首先 就必须协调好师生关系。和谐的师生关系，可以成为调节教学活动的润滑 剂，可以促使教师把忠于人民教育事业、培养革命接班人的高度责任感和 关心爱护革命后代的真挚感情糅合在一起，促使他们以春风化雨的态度去 关心爱护每一个学生，有助于树立教师的威信，有助于激发学生的上进心、 自信心，从而有利于教育活动的顺利开展和教育效果的提高。可以说，良 好的师生关系是取得良好教育效果的一个重要前提。那么，该如何融洽师
生观。学生具有一种向师性，这在客观上要求教师在教育过程中起主导作
fflo但初中学生处于身心快速发展时期，口我意识的发展非常迅速，逐渐 摆脱儿童的幼稚心理，喜欢以成年人自居，要求对各种事物发表见解，也 迫切希望得到他人的理解与尊重。这就耍求教师在教学过程中，不能主宰 学生的一切，不能把学生当作消极被动的承载知识的容器。而要把学生当 作一个活生生的、有血有肉的人。知识只有通过学生自己的学习、思考才 能掌握，教师必须注意发挥学生的主体作用，要充分发挥学生的主观能动 性，更要注意调动学生学习的自觉性、主动性，把握要我学，使教学工作 取得良好的效果。 ，实施赏识教育。正因为学生
是有情感的人而非容器。因此，他们有被尊重、被认可的需要。《学习的 革命》一文中这样说：如果一个孩子生活在批评中，他就会学会谴责；如 果一个孩子生活在鼓励中，他就会学会自信；如果一个孩子生活在认可中, 他就会学会自爱。教师对学生的态度，直接影响到学生的学习热情。教师 对学生一味批评挖苦，用一种冷漠的态度对待学生，只会剥夺学生的学习 权利，挫伤其自尊心、自信心，久而久之，会对教师甚至对这门学科也产 生厌倦感。反之，如果教师能善待学生，懂得适时的鼓励学生，实施一种 赏识教育。则会缩短师生的空间距离和心理距离，产生友好、亲近、共鸣、 信赖的效应，极大地激发学生的积极性，增强其自信心和上进心，可以收 到良好的教学效果。心理学上的皮格马利翁效丿应可以充分说明这一点。我 的教学实践也可以证明这一点。我带初一(7) (8) (9)三个平行班的历史课。 在刚接班时，每次上课八班课堂气氛都毕比较沉闷，每次周周考的平均分
都是三个平行班中最低的。后来