白杨礼赞.doc

普集街中学导学方案
科目
语文
课题
白杨礼赞
节次
3
设计
陈兰兰
修订
张凤玲
班级
姓名
学习
目标
1、理解白杨树的象征意义。分析结尾与楠木对比的作用。
2、学习排比和反问等修辞手法。
3、学习中华民族质朴、坚强、紧密团结、力求上进和不屈不挠的斗争精神。
学习
重点
理解白杨树的象征意义。
学习难点
分析象征手法的运用，探究借物抒情的写作手法。
学生自主学习（学案）
课堂导学
知识链接
象征与比喻的异同点： 象征是一种表现手法，即写作方法，是就整个篇章而言的，不是一般意义上的象征义；而拟人和比喻则是修辞手法，只表现在具体的句子上，不在篇章上。 象征与拟人的相同点是都把事物人格化，但象征的写法大都用在立意上，即把某种特定的意义寄托在描写的事物的形象中，拟人则是用在语句的表现上，是为了把事物写得生动、形象。通常并不寄寓更深的意义。
问题领航
散文的特点是什么？
本文的线索是什么？
请概括本文的主要内容。
合作探究
一、朗读课文的7段，探究下面问题：
1、本段可分为几个层次？

2、为什么说白杨树是树中的“伟丈夫”？这里运用的是什么写法？运用了什么修辞？
本段刻画了白杨树怎样的性格？
本段是怎样揭示白杨的象征意义的？
二、齐读第8段，思考讨论：
1、 说说白杨树的象征意义。
2、“贵族化的楠木”象征了什么？写楠木的目的何在？
三、我的问题或小组问题：
达标练习
阅读课文第7自然段，回答下面的问题。
1、这段话的中心意思是( )
，揭示白杨的象征意义。
。
。
2、把“难道你就只觉得它只是树？”改成否定陈述句（可增删词语，但不得改变原意）

3、用这段课文中的原文，回答称白杨树是“伟丈夫”的原因。

4、这段课本采用先抑后扬的手法，“没有……，没有……”“白扬树算不得树中的好女子”，又用转折的语气肯定，“它是树中的伟丈夫”。这样写的作用是：( )
“树中的伟丈夫”。
。
“树中的好女子”，也是“树中的伟丈夫”。
。
5、四个排比反问句的作用在于逐句加深内容，各句的意思是( )