善待他人就是善待自己资料.ppt

——主题名班会——主题名班会中国是个历史悠久的礼仪之邦。在源远流长、博大精深的中华文化文明中,传承了很多至善的美德。而当前的学生,大多是独生子女,父母、长辈对他们百般宠爱,无不对他们“言听计从”,在孩子眼里,一切都是那么的理所当然。最近一段时间班级连续发生了几起学生与学生之间、学生与班主任之间、学生与科任教师之间的不愉快事件。目睹了学生对生活指导老师、科任教师甚至父母的极其不尊重、不友善的态度而设计了本次班会。目的是教育学生,明白: 善待他人其实就是善待自己。一、活动背景一、活动背景一、活动背景针对班会课的特点,我采用情景创设法、启发引导法、直观演示法、多媒体课件辅助教学,使学生在情景中体验、感悟,明白善待他人就是善待自己。通过多种方式创设情境,讨论交流,让学生感悟、体会“善待他人就是善待自己”的真谛。以此转化成内在的动力,在生活和学习中做一个有心人,不断的促使自己进步。二、班会课目的二、班会课目的二、班会课目的三、活动方法设计三、活动方法设计三、活动方法设计程序一:引生入境、激发兴趣问题:当你看到一位老人艰难的拉着很重的东西,我一定会帮忙,你们也会帮助他么? 调查:: 由身边小事入手,设置情境,引发学生对帮助他人、与人为善问题的思考,激发学生心底的善良和爱心。四、活动程序四、活动程序四、活动程序观看小悦悦事件视频一出惨剧发生在广东佛山南海黄岐广佛五金城:年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里,被一辆面包车两次碾轧, 几分钟后又被一小型货柜车碾过, 18人路过,却不伸出援手。设计目的: 拓展到社会层面, 由时事热点话题切入, 激发学生对道德、责任、爱与善良、和谐人际问题的思考和感悟。【讨论】事件发生后,到处是谴责批判那18个人的声音,好像如果我们是他们中的一个,就会扭转这次悲剧一样。事已至此,就不能就事论事, 为了区别于那些“所谓龌龊”的18个人。如果你是路过的第 19 个人, 你会怎么办? 重现班级最近发生的几起事件: 事件 . 程序二:联系实际,辨析导行短剧 1:食堂一幕表演者:王家奥、许素臣你别吃抢我的食! 思考: 可怜的陌生人向你要饭,你给吗?那么面对自己的同学呢? 事件:王家奥和许素臣同学在食堂吃饭, 许素臣窜到王家奥桌去吃饭,王家奥觉得那样自己会少吃些,于是两人发生口角,厮打起来。重现班级最近发生的几起事件: 事件 2:宿舍一幕表演者:王新欣亚春强事件: 由于亚春强宿舍卫生打扫不合格,被生活指导教师找回寝室。我了解后也随学生回了寝室,目睹了学生对生活指导教师的态度。你不就会找我们班主任吗? 我们有事你找我们班任干啥? 我怕和你冲突我都不和你说话,别磨叽。...... 情景再现