浅谈提高小学数学学习效率的应对策.doc

浅谈提高小学数学学习效率的应对策.doc浅谈提高小学数学学习效率的应对策
浅谈提高小学数学学习效率的应对策略
摘耍：本文针对当前小学数学教育学生学习效率低下的问题, 提出了四点应对策略：培养和激励学生的学习兴趣；倡导〃教〃与〃学〃 的有机结合，提高学生的学习能力；提高教学效度，节省教学资源; 及时表扬和鼓励学生的学习进步。
关键词：数学教学；学习效率；有效教学；表扬和鼓励
中图分类号:G623. 5文献标识码:B文章编号：1006-5962(2013) 01-0157-01
目前，我国不少地区小学数学教学与学生的学习仍然存在一个非 常突出的问题，那就是教师很辛苦，学生很痛苦，但学生却没有得到 应有的发展，学习效率更不能提高•那么，怎样才能提高学生的学习 效率？
本文结合作者对小学数学教学的认识，及多年来的经验在此尝试 提出一些相应的策略。
1・培养和激发学生学习数学的兴趣，树立正确的学习观
当一个学生对某种学习产生了浓厚的兴趣时，他总是积极主动而 且心情愉快地去进行学习，不觉得学习是一种沉重的负担•兴趣的学 习不仅能使学生全神贯注，积极思考，甚至会达到废寝忘食的境地, 而II人在满怀兴趣的状态下所学习的一切，常常掌握得迅速而牢固. 而对小学教学来说，要提高数学学习效率首先要培养并激发学生学习 数学的兴趣•学知识源于生活实际，生活本身就是一个巨大的数学课 堂。脱离生活现实谈数学，数学给人感觉往往是枯燥的、抽象的。兴 趣是带有情绪色彩的意向活动。个人在学习过程中获得别人的承认或 内在的满足等积极情感的体验时，往往会强化其兴趣的稳定性。因此, 培养学生的兴趣，应使学生把学习和进步、成功等愉悦情感建立起联 系。
，让学生感受完成目标的乐趣。帮助学 生明确学习目标，设置问题情景，让学生产生悬念，促进学生想办法
解决问题，是调动学牛学习兴趣、增强学丰数学应用意识的重要手段。 比如，在教学认识〃三角形具有稳定性〃时，我大胆向学生提出：四边 形和三角形，哪个具有稳定性？通过实验和思辨，让学生明口了三角 形更具有稳定性，还让学生举出生活中的三角形。既加深了学生对一 些结论的理解，乂可促进学生对结论相关知识的拓展，更重要的是大 大激发学牛探求解决问题的兴趣，在不知不觉间掌握有关的知识和能 力。
，让学生体验创造的乐趣。只有让学生 积极地、充分地参与教学活动，才能更好地提高学生学习的积极性和 主动性。事实证明，在课堂上教师讲得太多，学生参与得太少，会磨 灭学生的参与性与创造性，长期以往学生养成依赖心理，缺乏学习的 自主性，不利于学生自主的学习。
如让学生组成学习研究小组，以小组为单位参与知识的学习与研 讨活动，并形成组间的竞争机制，同学们在为小组、为自己获得成绩 的过程中，积极地参与每一个环节的思考与训练，课堂气氛浓烈而宽 松，同学们在有意注意与无意注意的统一间，知识与学习的兴趣都得 到了提升。
，激发学生好奇心和愉悦感。 心理学指出,凡是相对强烈、对比明显、不断变化、带有新异性和刺 激性的事物以及与已有的知识经验有密切关系的事物都容易引起人 的兴趣。数学教学中应根据这…特点，变换使用多样的教学方法和教 学形式。
2坚持教法与学法有机结合，培养学生数学学习能力
在教学过程中，学生是数学学习的主人