学前教育专业教育实习个人总结.doc

学前教育专业教育实习个人总结.doc学前教育专业教育实习个人总结
2011年九月八号，我在下陈幼儿园开始了为期三周的实习。这所幼儿园是 一所个体幼儿园，包括托班、小班、屮班、大班四个阶段的小朋友。开办于2004 年9月，H前已有七年的办学历史。幼儿园的园长把我安排在了大班进行锻炼, 他们都是一些即将进入小学读书的孩子。王老师是这个班的班主任，也是我的指 导老师，她对我非常的照顾，这次实习让我受益匪浅。现将木人在下陈幼儿园的 实习情况总结报告如下：
一、实习的目的与意义
1、 初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。在学 校里学习到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空屮架 起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。
2、 进一步熟悉幼儿园的全而工作，加深对幼儿园教育任务的理解。到幼儿园后, 每天的流程还是要经过一段吋间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在 教育者、老帅这一岗位丄吋，我知道我的责任更重大了，一个人95%的习惯养成 是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养 成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。
3、 增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。“幼 儿园老师”,多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、 事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。。“幼 儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、 事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。要做到 不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”, 老师们在填写档案的吋候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看 到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。
4、 把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。 在实践屮检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思 想。貝有卅你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能 定出合适的发展H标，把教育与实践较好的结合起来。
5、 在实践屮得到教育，得到提高，增加实践教育能力，对于从事的幼儿教育的 重要性也有更进一步的认识，从而对自己从事的工作更加热爱，使自己成为一•个 合格的、德才兼备的幼儿教师。
二、实习的内容与过程
刚开始的几天，由于对这个幼儿园的日常生活学习方而不熟悉，我只是协助 王老师做一些比较常规的工作，比如在吃饭的吋间帮着分发餐具，午睡时维持纪 律，定吋给带药的小朋友吃药。在王老师上课吋，我在一边旁听，通过听课，初 步了解了王老师的教学方式，大致常握了该年龄阶段学生的授课特点。
后来在9刀16号我进行了为期一•天的试教，虽然在活动前我做了大量的准 备，可是在实施过程屮却遇到了各种麻烦。比如：幼儿无法安静地听讲，乱成一 团。好动爱闹是幼儿的天性，教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是 懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在上课 吋候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。还有教育活动吋，我既兴奋又紧张, 所以会时不时地忘记自己接下来该干什么，不能集屮精神。后来我慢慢琢磨出了 一点门道，在活动前认真备