学校里工作的人们.doc

学校里工作的人们.doc学校里工作的人们
他们在干什么
教学目标：
知识与技能：了解学校的组织机构，知道学校里不同工作人员的工作职责。
情感与态度：感受学校服务工作人员的辛苦，学会尊重他们的劳动成果。
行为与习惯：使学生学会关注并尊重身边的每一个人。学会采访和别人交流。
教学准备：
采访注意事项及组织工作。
学生在课前了解各部门的作用，做好记录。
课时安排：-课时
教学过程：
一、 激趣导入
1•师：小朋友们，可爱的小羊来到了我们美丽的学校。大家快和她打个招呼吧！ 小羊想认识一下我们学校的工作人员，你能介绍一下吗？让我们随着可爱的羊羊 一起去采访学校里为我们默默无闻的工作的叔叔阿姨。板书：默默无闻
学生看学校图片或者去采访，学生冋答我们学校的工作人员有校长、主任、老 师、厨师、清洁工、门卫叔叔等。
板书课题：他们在干什么
二、 配对游戏
1•师：小羊想考考我们了！谁想接受挑战：这是学校里的工作人员，这是他们的 工作岗位。看看谁最快帮学校里的工作人员找到他们的工作岗位。
2•学生上台做配对游戏，扮演工作人员找工作岗位。
三、 交流分享
1•过渡：我知道小朋友们在课前去采访了学校的工作人员。现在有请各个小组派 代表上台汇报。
各小组派代表上台汇报。
2 •采访门卫组
（1） 小组代表上台介绍汪师傅后再请学生看采访录像。
小组代表汇报：看！每天早上7点，汪师傅都在校门口当”交警”，指挥家长的车. 瞧!路畅通了！他就是我们学校门卫室的汪师傅。
（2） 师：汪师傅做了大量的工作：如被破坏的公物，汪师傅要去修理；有杂志来 了，要到邮局去领。白天忙个不停，每天晚上还不能睡安稳觉，担心有小偷偷学 校的财物。你听了以后，有什么话想对汪师傅说吗？
学生认真看采访录像，自由谈感受（如感受到汪师傅工作的繁忙和辛苦，以后要 主动向汪帅•傅问好）
（3）师生小结：没有汪师傅辛勤的劳动，没有他对工作高度的责任感，我们的 安全乂哪能得到保证呢！我相信同学们以后见了可敬的汪师傅，肯定会大声向汪 师傅问好的。对吗？
过渡：我看到采访图书管理员组的同学已经迫不及待了。好！有请采访图书管理 员组的代表上台介绍。
采访图书管理员组
（1） 学生代表介绍：我们小组的同学来到阅览室，采访了图书管理员陈老师•下而 我们请陈老师，请大家认真听听陈老师是怎么做的。
学生代表上台现场采访图书管理员：你主要负责什么工作？你喜欢这个工作吗？ 为什么？
听完后谈感殳。
（2） 师小结：同学们能快乐地去阅览室看书、学习，这都是因为有陈老师为我们 热情的服务呀！接下來我们一起走进食堂，看采访食堂小朋友介绍我们学校的厨 师吧！
采访厨房组
（1） 学生代表介绍：同学们，看，这位正忙着给我们准备午餐的人，就是我们学 校的厨师！叔叔告诉我们：每天他要五点多起床，准备早餐。叔叔告诉我们，上
午他最忙了，要准