2010年秋季三年级语文上册课时计划之第一单元色彩.doc

第一单元色彩单元教材分析本单元以色彩为主题, 编排了 2 篇主体课文, 其中有诗歌, 有生活故事, 从不同的侧面反映出大自然的丰富色彩也反映出生活的多姿多彩。学习本单元,可激发学生观察世界的兴趣。语文天地设立了“日积月累”“畅所欲言”“开卷有益”“初显身手”“笔下生花”等栏目, 各栏目的学习内容都比以前加强了综合性、自由性。引导学生边学习边实践,边体会各栏目的要求。单元教学要求 1. 朗读课文, 体会课文抒发的思想感情。观察生活, 感受多姿多彩的世界,培养热爱生活、热爱自然的感情,树立远大理想。 2. 认字 11个, 写字 16个, 学习新部首戈字旁、辛字旁, 继续练习独立识字。 3. 理解“保卫”“威武”“引人注目”“合拢”等词语在课文中的意思, 学习“金钥匙”说明的理解词语的方法, 积累关于颜色的词语。 4. 背诵《爱的颜色》、《晓出净慈寺送林子方》。 5. 自渎《颜色变的戏法》,做实验;通过“畅所欲言”等活动, 进一步体会颜色的奇妙。 6. 学句子抄句子,提高语言表达能力;围绕关于颜色的习作,学习如何扩展写作的题材。单元重难点 1. 认字 11个, 写字 16个, 学习新部首戈字旁、辛字旁, 继续练习独立识字。 2. 理解“保卫”“威武”“引人注目”“合拢”等词语在课文中的意思, 3. 学习“金钥匙”说明的理解词语的方法,积累关于颜色的词语。背诵《爱的颜色》、《晓出净慈寺送林子方》。本单元用 6—— 7课时爱的颜色——————————————————- 两课时金色的草地—————————————————两课时语文天地——————————————————三课时爱什么颜色课时安排: 两课时课文分析: 《爱什么颜色》是一首小诗。诗歌很是简练,结构比较简单,勾勒了三幅绚丽的色彩, 抒发了作者对家乡、对生活的热爱, 以及对自己理想的追求。这首诗歌表面上是写作者喜爱的碧绿、火红、蔚蓝三种色彩,实际上是借此来抒发自己的感情和胸怀。诗歌虽篇幅短小, 但层次清楚。每一小节都以"我" 爱什么颜色起笔, 然后交代喜爱的原因--" 因为……", 最后落笔在自己身上, 强调喜爱这种颜色的真正原因。学生读起来朗朗上口,感到亲切、自然。第一课时教学目标: 1, 读通诗歌, 学习本课生字新词. 2, 正确, 流利地朗读课文. 3, 初步感知诗歌的内容. 教学重点, 难点: 1. 学习本课生字新词. 2, 正确, 流利地朗读课文. 补充练习一, 把合适的词语连起来天空绿色葡萄橘黄色小草红色橘子黄色二, 选词填空宽阔辽阔 1,( ) 的草原上, 成群的牛羊正在吃草. 2, 我家门前是一条() 的马路. 第二课时教学目标:1, 培养学生的创造力和想象力, 仿照本诗写一段诗. 2 理解体会诗歌的意境, 体会作者的思想感情, 激发学生热爱家乡,热爱生活的思想感情, 对理想的教学重难点培养学生的创造力和想象力, 仿照本诗写一段诗. 补充练习一、比一比,组成词语辽( ) 将( ) 战( ) 武( ) 疗( ) 江( ) 站( ) 伍( ) 二、续编诗歌,你一定更精彩金黄色洁白色金色的草地课时安排: 二课时第一课时教学目标:1。通读课文, 学习本课的生字新词, 培养独立识字的能力 2。正确, 流利, 有感情地朗读课文. 3。初步整体感知课文内容. 教学重难点 1. 通读课文, 学习本课的生字