新课标人教版课件系列《高中物理》选修 3-1 《库仑定律》教学目标?(一)知识与技能?,要求知道点电荷的概念,理解库仑定律的含义及其公式表达,知道静电力常量. ?. ?. ?(二)过程与方法?通过演示让学生探究影响电荷间相互作用力的因素,再得出库仑定律?(三)情感态度与价值观?培养学生的观察和探索能力?重点: 掌握库仑定律?难点: 会用库仑定律的公式进行有关的计算?教具:库仑扭秤(模型或挂图). ?复习回顾: ?一、物体带电的三种方式?1、摩擦起电: 2、感应起电: ?3、接触带电: 二、电荷守恒定律:电荷既不能创造,也不能消失, 只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中,电荷的总量保持不变。这个结论称为电荷守恒定律另一表述: 一个与外没有电荷交换的系统,电荷的代数和总是保持不变的。三、元电荷:最小的电荷量叫做元电荷注:所有带电体的电荷量或者等于 e,或者是 e的整数倍。即电荷量是不能连续变化的物理量电荷量的常用值: e= × 10 - 19 C 五、比荷:电子的电荷量 e与电子的质量 m e之比, 称为电子的比荷电子的比荷: e/ m e = × 10 11 C/kg (m e =0 . 91 × 10 -30 kg )。四、电中和现象及电荷均分原理: ?练习:两个完全相同的金属小球 A和B ,所带电荷量绝对值都是 Q ,今让第三个与 A、 B 相同但不带电的金属小球 C ,先后与 A、 B两球接触后分开,那么: ?(1 )若 A、B 是同种电荷时,则 C 球最终带电量等于多少? ?(2)若 A、B是异种电荷时,则 C球最终带电量等于多少? 同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引既然电荷之间存在相互作用,那么电荷之间相互作用力的大小决定于那些因素呢? 猜想使得 r不变:科学家们通过实验验证当物体电荷量越大,物体受到的库仑力就越大。距离相同,带电小球偏转角不同,可见其受力大小不同。+Q +2q +q +Q探究影响电荷间相互作用力的因素带电量相同,带电小球偏转角不同,可见其受力大小不同。+Q +q 使得 q不变:科学家们通过实验验证当物体距离越远, 物体受到的库仑力就越小。探究影响电荷间相互作用力的因素探究影响电荷间相互作用力的因素实验表明: 电荷之间的作用力(1)随电荷量的增大而增大(2)随距离的增大而减少
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