教育学关于班主任工作的论文.doc

教育学关于班主任工作的论文.doc教育学关于班主任工作的论文
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《教育学关于班主任工作的论文》的内容，具体内容：为人师者，特别是班主任，更应该为人师表，爱护和关心学生，以自己的高尚品德去感化学生，以树立自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。下面是我给大家推荐的，希望大家喜欢!篇一《浅谈班主任... 为人师者，特别是班主任，更应该为人师表，爱护和关心学生，以自己的高尚品德去感化学生，以树立自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。下面是我给大家推荐的，希望大家喜欢!
篇一
《浅谈班主任工作中的情感教育》
摘要：初中生的心理和生理在发生着急剧的变化，班主任要了解和掌握其特点，关爱、尊重和信任学生，将情感教育贯穿在班主任的日常工作中，用师爱来激励学生进步。
关键词：情感教育;初中生;心理现状;关爱;尊重;信任;师爱
一位中学特级教师说过："教育之船，只有借助于感情之水，才能到达成功的彼岸。"由此可见，情感教育在中学教育中有着极其重要的作用。在多年的班主任工作中，本人始终将情感教育贯穿其中，收到了很好的效果。
一、了解学生，掌握初中生的心理现状
初中生正处于从少年期向青年期的发展阶段，是从幼稚走向成熟的一个过渡时期，其心理和生理处于急剧变化的状态，心理很不稳定，具有简单幼稚和半成熟的特点。一方面，随着年龄的增长、知识的丰富、视野的扩大，他们渐渐觉得自己是一个"小大人"了，有了独立意识。另一方面，这种"独立意识"却具有与生俱来的幼稚性和片面性，看问题容易走向幼稚、极端。他们希望得到同学、老师的尊重，在与同学、朋友的交往中喜欢结成松散的小团体，以提高自己的归属感、满足自己的自尊心。但由于自己的知识水平有限，判断力不强，有时遭受挫折会一蹶不振，成长的烦恼时时困扰着他们，在与父母、老师的交往中，由于他们的思维能力、生活阅历和知识水平无法与成年人相比，因而在交往过程中容易形成"代沟"。这样的学生喜欢到同龄人那里共诉心曲、交流体验，而一旦出现家庭和班级同伙伴之间的矛盾冲突，他们宁可对家长、教师隐瞒，也不愿损害同伴的关系。这种逃避心态、逆反心态往往是一种危险的信号，这时，需要教师注意及时开导。
二、关爱学生，将情感教育落到实处
马卡连柯说过："爱是伟大的感情。它总是在创造奇迹，创造新的人，创造人类最伟大的珍贵的事物。"教师用赤诚的爱心、充分的信任和严格的师爱来教育学生，相信学生能向教师敞开自己的心扉。

教师对学生的最高奖励莫过于对他的尊重、肯定和信任。苏格拉底说："人有了人格和自尊，必不甘堕为禽兽，而品格也必然提高。"我想，老师对学生充分的尊重和信任会给予学生克服困难的勇气和自信心，从而使学生无论身处逆境还是顺境都能以平和的心态、昂扬的斗志勇敢地面对困难、克服困难。
，打开学生的心灵
初一刚入学，我了解到部分学生在小学阶段是班级中学习一般的学生，他们得到老师的关怀和注意较少，在家里受到的关爱不多，这些孩子如果在初中阶段仍然"享受"这种待遇的话，会对他们今后的学时的教学管理中，时常鼓励他们从自己身上发现闪光点，鼓励他们积极参加学校、班级组织的文体活动，放手让他们去做一些力所能及的事。他们在集体这个大家庭中感受到了老师关注的目光，