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《我不能失信》教学设计及反思
《我不能失信》教学设计及反思 学习目标：
1．正确流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2．能概括文章主要内容。
3．通过课文，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，同时联系生活实际，和同学交流读后的感受。
教、学重难点：
如何通过朗读人物对话和动作来领会人物的性格特点。
教学时间：
一课时 教、学流程预设：
一、谈话激趣，导入新课 我们已经学习了三个名人故事，有热爱小灰雀，但更关照小男孩儿地自尊心不受伤害，爱护小男孩的列宁；有在名气和关爱男孩面前，把爱男孩放在第一位的高尔基；还有遇事喜欢多问几个为什么的李四光。
这些品格是永远值得我们学习的，今天，我们再来学习一个名人故事，这个名人是谁呢？宋庆龄。
，了解宋庆龄。
请同学们翻开书，第 30 页，读一读关于宋庆龄的资料，读过之后，想一想：
我对宋庆龄有了哪些了解？看完了资料，你最想与大家分享、交流的感受是什么？ 、释题。
（1）今天我们就来学习宋庆龄小时候的故事我不能失信,板书课题。
（2）释题. 信是什么意思?失信又是什么意思? 很久很久以前，在文字还没有产生之前，人与人之前传递消息都靠嘴传，所以一个人要是不讲真话，说的话不可靠，就没人要你传话。
古人说话必须算话，说到必须做到，这是做人的最基本的要求。
一个人说话不算话，说到却做不到，失去了大家的信任，这就叫失信，如果，说到做到，说话算话，这就叫守信（板书）。
做人要守信，不能失信。
请大家齐读题目。
（要轻松，坚定！） 二、阅读连接语，明确阅读要求 ，画出阅读要求。
这节课我们就来学一学什么叫认真地读。
。
（1）准确地读：
读准字音，不添字，不漏字，不读破句，把课文读通顺 （2）理解地读：
把课文读流利，读懂文章的主要内容。
（3）有体会地读：
能体会到人物品质、精神、写法，并有感情地读出来。
。
这节课我们就来认认真真地读一读，读得好的同学将委以重任，用你最美的声音来帮助大家更好地理解地读。
三、初读课文，整体感知 （一）出示初读要求：
，拼一拼拼音再多读几遍。
！或？的句子，练一练语气。
？ （二）学生按要求阅读全文。
（三）按要求检查读书效果。
，检查是否能够准确地读。
：
课文讲了一件什么事？ （四）小结：
准确地读。
四、以读代讲，读中感悟 （一）理解地读。
，想一想：
（1）从这个故事中，我们可以感受到宋庆龄是一个怎样的人？ （2）你是从哪些地方体会到的？先读一读相关的语句，再谈谈自己是怎样想的。
学生读宋庆龄说的话，比较阅读，有什么不同：
①抓住重点词理解：
（课件出示）