襄州区中小学（幼儿园）校园文化建设.doc

襄州区中小学（幼儿园）校园文化建设.doc襄州区中小学（幼儿园）校园文化建设
实施方案
（试行）
校园文化建设是学校办学水平的重要标志，是学校精神风貌的具 体体现，是学生文明素养、道德情操的综合反映。为进一步提升我区 学校办学水平，推进全区中小学（幼儿园）校园文化建设步伐，用校 园文化去经营、管理学校，不断优化教育资源配置，营造良好的育人 环境，推进素质教育。结合我区教育工作实际，制定本实施方案。
—、指导思想
以“十八大”精神和科学发展观为统领，以中华民族的优良传统 文化和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优 化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活 动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生 在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进青少 年儿童的全面发展和健康成长。
二、工作目标
提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化；培养 优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化；通过创设良好的自 然环境和育人环境，形成学校特有的物质文化；通过修订、完善各种 规章制度，形成学校的制度文化；通过全员参与，开展各种文明创建 活动，形成学校的行为文化；通过三至五年努力，使全区90%以上屮 小学成为校园文化建设合格学校，其屮50%以上学校成为校园文化建 设先进学校。
三、工作原则
1 •育人性：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园 文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修 养、养成良好彳亍为习惯。
2•创新性：创新校园文化建设的方法和途径，丰富校园文化建设 的内容和形式，在传统屮挖掘新意，在继承中发展创新，通过校园文 化建设培养师生崇尚科学、追求卓越的创新精神和创造能力。
3•高雅性：坚持“立足现实，着眼未来，突出"三高，（高起点、 高品质、高效益）”的工作思路，努力提升校园文化品味，争创校园 文化精品，彰显学校特色，打造学校品牌。
4•整体性：校园文化建设要坚持整体规划、分步实施、协调发展 的原则，使校园显性文化和隐性文化、物质文化与精神文化、静态文 化与动态文化相辅相成，有机结合，以发挥综合功能和整体育人效应。
5•广泛性：充分挖掘与采用师生喜闻乐见的活动内容和形式，调 动广大师生积极参与校园文化活动，在活动屮接受教育，增长才干， 培养师生的个性特长和能力。
（一）校园显性文化建设
显性文化是物质方式直接显现的一种文化形式，主要包括以下几 个方血
1、净化：加强卫生管理，养成卫生好习惯。落实好每周晨检工 作，做到勤洗手、勤剪指甲、不留长发；做到不随地吐痰，不乱扔纸 屑；教室、校园卫生做到每日清扫并保持干净，垃圾定点堆放，及时 清理，达到教室窗明几净；桌面、墙壁无乱涂乱画痕迹，桌兜、书包 无废纸、零食及包装袋等，地而无垃圾、果核、纸屑和烟蒂等杂物；
绿化带修剪及时，齐整干净，文化墙而无脏物、印迹等。
2、绿化：校园绿化整体规划设计合理、美观，校园绿化覆盖率 高，宜花则花，宜草则草，使校园绿化具有园艺性、知识性、艺术性、 教育性。绿化带内警示牌、提示语等内容健康向上、设计美观大方。
3、 美化：文化长廊、学习园地要定期更换，突出主题，文化墙 面内容要注重教育主题的实效性，力求建筑布局、造型颜色搭配得当、 和谐美观；通过合理方式展示学校办学理念、先进