幼儿园课程论课程考核说明.doc

浙 江 广 播 电 视 大 学
学前教育/小学教育专业（开放专科）
《幼儿园课程论》考试大纲
第一部分 期末考试说明
本考试大纲根据本课程教学大纲制定。
一、期末考试要求
期末考试全面考查学员对于课程基本知识与基本原理的学习掌握情况。基本概念应能再现，并理解其内涵，特征等；基本原理和原则等应理解其内涵，要求能再现并用于分析实际问题；对于一些基本的有关心理学学科事实性知识，要求能再现。
二、组卷原则
按较难、中等难度、较易三个层次组卷。较难程度约占15%，中等难度约占30%，较易程度约占55%。
三、试题类型
（一）填空题
（二）选择题
（三）名词解释
（四）简答题
（五）论述题
四、考核形式
闭卷。
五、答题时限
期末考试答题时限为90分钟。
六、其它说明
无
第二部分 考核的内容和要求
第一章 幼儿园课程论概述
1．考核内容：
　　⑴课程概述
　 ⑵幼儿园课程概述
　　⑶幼儿园课程中的游戏活动、教学活动和日常生活活动
　　2．考核要求：
　　⑴课程概述
　　了解：课程的四种定义；课程的类型。
　　⑵幼儿园课程概述
　　了解：幼儿园课程的三个基础及各自解决的问题；成熟理论、精神分析理论、行为主义理论、经验论、唯理论、实用主义哲学的代表人物。
　　理解：幼儿园课程的特点；幼儿园课程的要素；皮亚杰理论的基本观点及对幼儿园课程的影响；维果茨基理论的最近发展区、鹰架教学及对幼儿园课程的影响；成熟理论、精神分析理论、行为主义理论的基本观点及各自对幼儿园课程的影响；心理学理论不能作为幼儿园课程唯一基础的原因；哲学的主要流派及受影响的幼儿园课程模式；勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论及其对幼儿园课程的启示。
　　⑶幼儿园课程中的游戏活动、教学活动和日常生活活动
　　了解：游戏、教学和日常生活活动是幼儿园课程的重要组成部分；游戏的特征；教学的含义；日常生活活动的含义。
　　理解：游戏在幼儿园课程中的作用；行为主义、皮亚杰和维果茨基关于教学的基本观点；日常生活活动在幼儿园课程中的地位；游戏、教学和日常生活活动三者之间的关系。
第二章 幼儿园课程的编制原理
1．考核内容：
　　⑴幼儿园课程的编制模式
　　⑵幼儿园课程目标的制定
　　⑶幼儿园课程内容的选择和组织
　 ⑷幼儿园课程的评价
　2．考核要求：
　　了解：幼儿园课程编制的环节；幼儿园课程评价的要素、作用、内容、两种取向、方法、大致过程和原则。
　　理解：目标模式；过程模式；幼儿园课程目标的作用和三种取向；幼儿园课程内容的三种不同取向；幼儿园课程内容选择和组织的基本原则和方式。
　　运用：行为目标、生成性目标和表现性目标的表述。
第三章 幼儿园课程中教育活动的设计与实施
1．考核内容：
　　⑴幼儿园学科（领域）课程中教育活动的设计和实施
　　⑵幼儿园综合性课程中教育活动的设计和实施
　　⑶不同结构化程度的各种教育活动组成的连续体
　　2．考核要求：