扎根山区 奉献青春.doc

扎根山区奉献青春——大束镇崮寨小学王玉营王玉营老师是一名优秀的青年教师。自 2000 年7 月参加工作以来, 就扎根农村山区三尺讲台,他所在的崮寨小学是大束镇最偏远的山区小学, 距离县城很偏远且交通不方便。学校里, 没有热闹城市的喧嚣, 只有偏远山区的宁静。但他怀着一颗对教育事业的热爱,从教 13 年来,从不叫苦叫累,一直在教育工作的第一线,忠诚党的教育事业, 师德高尚, 模范履行教师职责, 热爱学生, 团结同志, 忘我工作, 无私奉献, 为农村山区的教育事业呕心沥血, 教育、教学成绩显著, 无愧于“优秀教师”的殊荣, 其先进事迹主要有: 一、积极投身教学改革,勇于探索实践作为一名青年教师,王老师能够虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在业务上迅速成长起来。他始终认为: 要想成为一名优秀的小学教师, 只凭一些简单的技能技巧是远远不够的, 要跟上教育改革的步伐, 就要不断的提高自身能力, 适应形势发展对小学教师的要求。在教育教学工作方面,他认真学习新课标,刻苦钻研教材,认真制定了课时计划,按要求认真备课,并根据儿童年龄特征的不同,遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课,力求使教学方法做到新颖。他注重提高课堂教学效率, 善于引导学生主动去探究, 恰到好处的激发学生讨论的欲望, 及时挖掘学生的思维潜力, 学生成了学习的主人翁,变“要我学”为“我要学”,适应课改理念,极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中他加强习题训练的有效性和针对性, 逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中, 他始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度,讲授新知识时力求深而透,帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量, 力求少而精, 突出能力培养。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明, 这一教学方法是成功的, 在小学教学工作的十三年中, 他所带学科成绩始终名列前茅。王老师不仅在教学工作中出类拔萃, 在班主任这块教育地里他依然辛勤地耕耘,默默地奉献着,受到了学生的爱戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中, 他注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举, 严格要求学生, 帮助学生养成精益求精, 严肃认真, 一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。 2010 年9 月,他接任的是一个由 10 个村庄走出来的学生所组成的班级。学生集体意识感不强、良好的行为习惯没有养成、学习兴趣不浓, 学生只在自己的小群体中交流, 三个一伙五个一群。面对这样的起点, 王老师用爱心感染学生, 每天早晨巡视教室, 先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适, 早上是否都吃过了早餐, 各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常, 因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任他还善于组织和管理学生, 下午很晚离校, 督促学生清扫好卫生, 早上提前到校, 检查家庭作业, 组织早读等。上课间操, 开会排队,班主任都得到位。每学期开学计划,期末总结,每周一次周会、平时不定期的班干会, 学生会, 布置教室, 出黑板报, 主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件, 家庭访问等