学校群众路线教育活动“查摆问题、开展批评”环节工作实施方案.doc

学校群众路线教育活动“查摆问题、开展批评”环节工作实施方案
学校群众路线教育活动“查摆问题、开展批评”环节工作实施方案
根据市教育局党委关于做好第二批教育实践活动查摆问题、开展批评工作的总体部署,结合我校实际,现就做好查摆问题、开展批评环节工作,提出如下实施办法:
一、深入查摆四风问题
学校对学习教育、听取意见情况开展一次“回头看”,坚持把学习教育、听取意见贯彻始终,以理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进为镜,学习弘扬焦裕禄精神,对照“三严三实”要求,深入查摆“四风”突出问题和关系群众切身利益的问题、联系服务群众“最后一公里”问题,特别是发生在群众身边的不正之风问题。摸清群众对“四风”、的真实反映,摸清党群干群关系的真实状况,摸清群众对学校领导班子的真实诉求,摸清群众对教育实践活动的真实期盼。
。围绕“努力办好人民满意的教育”,学校领导班子、党员领导干部要普遍开展“六查”,查修身严不严、查用权严不严、查律己严不严,查谋事实不实、查创业实不实、查做人实不实,深入分析人民群众对教育反映强烈的热点难点问题及其产生原因。学校领导班子和领导干部重点聚焦:工作方式简单、弄虚作假,铺张浪费、攀比讲排场,改革创新不力,满足于看门守摊,急功近利、脱离实际,身在基层不接地气,办事不公、与民争利等问题。
。要认真梳理汇总、原汁原味反馈征求到的各类意见建议,找准“四风”问题。党员领导干部以真诚纳谏、虚怀若谷的态度和情怀,让群众愿说真心话、愿提真问题。结合分管工作,到群众意见大、师生反映多的地方听,到课堂一线、师生员工中听,到舆论活跃的网络媒体上听。注重从本学校发生的重大事件和典型案件中、从分管工作和学校的实际中、从个人日常工作生活小节中查找问题。注意听取广大一线教师对于学校发展、教师队伍建设、领导班子作风建设方面存在的突出问题。避免分散主题,既找准问题症结,又找到解决问题的办法。
。谈话提醒实行“四个重点谈”,即重点对动员大会民主评议结果比较差的党员领导干部,对反映问题较多的党员领导干部,对不愿意查摆问题、查摆问题不深刻的党员领导干部,对大局观念淡薄、闹不团结的党员领导干部,由联系指导组进行谈话提醒,并做好深入细致的思想工作,帮助其认识、找准自身存在问题。
。学校领导班子要召开专题会议,对征求到的各类意见进行“会诊”,一条一条对照分析、一项一项议深议透。注意从群众反映的切身利益问题中透视“四风”问题,从基层暴露出的问题中反思领导班子和领导干部的问题,从个人日常工作生活小节中查找自身问题,防止就事论事、浮在表面。“一把手”要带头查摆自身存在的“四风”问题,主动反思、直面、认领领导班子存在的问题,同时对其他班子成员存在的问题及时进行点明提醒。领导班子成员要紧密联系思想、工作和生活实际,联系履行职责和运用权力情况,主动深查细照、认领问题,不能轻描淡写、避重就轻。
二、全面深入谈心谈话
要安排充足的时间,普遍开展谈心谈话活动,把话讲在当面、把问题摆上桌面、把矛盾化解在前面,互相帮助、消除隔阂、形成共识。谈心谈话情况要在对照检查材料中写清,并在专题民主生活会和组织生活会上作出说明。
。要聚焦“四风”,带着问题谈,有什么问题就提什么问题,是什么问题就摆什么问题。对一些有误