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小学校本培训方案
　　篇一：小学校本培训工作方案
　　小学校本培训工作方案
　　高素质的教师队伍是学校最宝贵的资源，是学校实现全面发展和
　　可持续发展的源动力。我校为保质保量对全体教师实行新课程改革的校本培训，通过校本培训促进教师专业化发展，提升教师队伍综合素质，现根据我校实际，充分运用本校的现代教育技术资源，有效地服务于教学，特制订20XX学年度校本培训计划。
　　一、培训目标：
　　1．不断更新教师的教育观念，更新教师的知识结构和能力结构。
　　2．进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并逐步形成自己的教育教学风格。
　　3．提高教师对新课改的研究、探索能力，提高教师的科研水平。 4、掌握现代教育技术，使教师基本达到现代化教育技术的中级应用水平。提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯。具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力。提高教师的现代信息素养，实现备课办公电子化。
　　二、培训对象和内容。
　　（一）培训对象：全校所有在职、聘用教师。 （二）培训内容：
　　1．加强对教师现代教育技术知识的培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。
　　2．教育科研知识的培训。逐步培养教师教科研工作的意识、水
　　平和能力。
　　3．教师基本功培训。通过培训使教师在三笔字、普通话计算机，、教育组织管理等方面有较大的提高。
　　4．师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训，培养造就一支品德高尚的教师队伍
　　三、培训方式和方法
　　每位教师都有权利和义务开展和参加各种校本培训活动。校本培训采取多元培训的办法，注重立足校本资源开发和利用的同时，走出去、请进来，注意吸纳校外资源并加以研究利用。通过专题培训、观摩研讨、课题研究、远程教育、等模式开展适合我校实际的校本培训。主要采取以下三种方式。
　　（一）基于网络的开放的培训方式。
　　利用网络资源，鼓励教师积极从网上寻求学习资源，促进教师自主学习。任课教师随时将学习研究的成果发布到自己博客上，丰富、共享培训资源、信息。定期由学校推荐并筛选出一个反映教育教学热点、难点、疑点、焦点的博客，作为学习主题，让教师围绕主题进行学习讨论。
　　（二）基于校园的培训方式。
　　1、校际培训：学校经过调查了解，根据教师普遍性实际需要，组织开展全校性的校本培训活动。
　　2、教研组培训：根据各教研组特点，开展与各教研组专业紧密关联的培训内容。
　　3、自我培训：老师制定个人发展计划表，根据自己发展计划，为自己设计个性化的培训方案. （三）校际之间合作培训形式
　　与手拉手学校组织开展合作培训活动，共享各校优秀资源，促进共同发展，让我校老师得到更多培训机会，得到更多收获，同时也可以宣传我校优秀的教育人才和资源，提升学校形象。
　　四、校本培训时间与主要形式：
　　1、政治理论学习时间（政策、法规、制度、规范要求、职业道德要求、新课程方案、学科要求）。
　　2、教研组活动时间（理论学习、问题研究、实践研讨反思）。 3、聚焦课堂教学、教学时间（理论转换为实践、互帮互学、专家诊断性指导）。
　　4、空课、课余时间（记录问题、相互交流、合作学习）。 5、自学时间（理论学习、反思与教案、课件设计）。 6、集中培训时间（每周