盐城工学院教师教学工作规范.doc

盐城工学院教师教学工作规范
盐城工学院教师教学工作规范
为提高教学质量，稳定教学秩序，深化教育教学改革，明确各类教师的工作职责和要求，增强教师的事业心、责任感，促进教学及管理工作科学化、规范化，特制定本规范。
1 教师基本素质要求
坚定正确的政治方向
教师要坚持正确的政治方向，认真学理论和“三个代表”思想，热爱社会主义教育事业，努力提高思想政治素质，发扬遵纪守法和敬业奉献精神。
业务精益求精
教师要刻苦钻研业务，提高教学水平，主动承担教学任务，精心组织教学，积极参加教育教学改革，不断提高教学质量。
树立优良教风
教师要树立治学严谨，勇于创新，质量为本，团结协作的优良教风。
教书育人
教师要把德育贯穿和渗透到教学的全过程中，教书育人，尊重学生，关心学生，了解学生，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。对学生严格要求，严格考核，严格管理，培养学生成人成才。
为人师表
教师要重视个人思想品格、道德风范和仪表举止对学生潜移默化的熏陶作用，言传身教，为人师表，作风正派，品行端正，以自己的楷模作用促进学生全面发展。
善于总结提高
教师要善于对自己的师德表现、业务水平、教学效果和工作实绩及时做出总结分析和自我评价，积极开展教学研究和改革创新，不断提高教学工作水平、不断提高人才培养质量。
2 任教资格
教师基本资格
（含主讲教师、辅导教师，下同）应具备学士以上学位（含学士），掌握教育基本理论与规律。具有高等学校教师资格证书。
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主讲教师业务要求
，统筹组织安排本课程的各个教学环节。负责贯彻或制定教学大纲，制定本课程的教学进度，安排习题、实验、实习，保证教学秩序的稳定，组织有关教学人员共同协作，密切配合，提高教学工作规范化、制度化的程度，切实保证教学质量。
，选择教材或组织自编教材的编写，拟定参考书目、撰写教案（备课笔记）。
，贯彻因材施教的教学原则。根据学生情况认真备课，把握课程的逻辑体系，加强与相关课程内容的衔接和配合，突出重点，妥善处理难点，着力于学生的能力和素质培养，启迪学生的创新思维。
 
，按时答疑、责疑和批改学生作业，有计划有针对性的引导学生掌握教学重点与难点。
，提高其教学水平与教学能力。
，有较强的教学研究能力，积极开展教学研究和教学改革活动，促进教学质量的不断提高。
、研究讲课艺术；能够用普通话讲课。
辅导教师业务要求
，跟班听课，做好教学辅导工作。
，了解与把握学生的学习情况，及时向主讲教师反映学生的要求与意见。
，做好辅导答疑工作。一般以个别答疑为主，汇集学生提出的疑难问题，对共性问题进行集体答疑；有计划、有准备地进行阶段性辅导，对因病因公请假缺课的学生，及时给予辅导帮助。
（或课堂讨论）的教学工作，配合课堂讲授进度，精选典型例题，注重培养学生分析问题、解决问题的能力和创新精神，加强学生基本技能的培养。
，对学生作业完成情况要详细记录，作为辅导讲评和学生平时成绩的依据。同时，对学生作业中出现的问题，进行认真剖析并有针对性地改进教学。
，辅导教师要进行课程辅导小结，整理典型例题及对学生作业中的错误原因进行分析，汇集学生学习的疑难问题，经主讲教师和教研室审核后作为教学资料保存。
新开课资格
新开课教师取得课程主讲资格，应具备以下条件：
（必须第一学历），并取得学士以上学位。
，掌握《盐城工学院 教学管理工作规范》、《盐城工学院教师教学工作规范》等文件要求，熟悉教师职责，掌握教育科学基本理论，了解教育规律；
，掌握多媒体课件制作的基本技能；能够较好地用普通话讲课。
、答疑、习题课、讨论课、实验课等全部教学环节，原则上至少一遍以上，并经考核效果良好；
，熟悉课程内容、正确把握课程的重点与难点，阅读一定数量的教学参考书及参考资料；