2021年公开课的老师心得体会.docx

公开课的老师心得体会

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　　白驹过隙，时光荏苒。在不知不觉中实习生活已经过去了快要30天，这周有幸参与了至诚学校的公开活动，聆听了很多老师的，受益匪浅，将自己的心得体会写出和大家一起分享。
　　一、前精心设计
　　老师们在讲授新之前，大多有几分钟的导入时间。比如吴老师用生活中的实例导入，使学生的注意力很快被集中到一起，也对接下要讲的内容很感爱好；再如王老师的程使用部分图片导入，图片中是部分同学们极少见的运动，勾起了学生们的好奇心和求知欲。这两种导入方法既满足了老师快速将学生带入堂的要求，也符合学生的学习心理，是一个双赢的方法。
　　反思自己上时大多以复习上节的形式导入，有时候学生比较反感，对于上节的知识不够熟悉，致使导入过程浪费时间过多，学生也心不在焉，达不到自己想要的效果，听完各位老师的以后，深刻的反省了自己的缺点，在程导入方面应转向学生感爱好的事物。
　　二、中精讲多练
　　在上过程中，老师讲抑扬顿挫，激情澎湃，使学生能够全身心的投入到堂当中。吴老师在讲过程中大量利用生活中的实例，将知识点的讲解中融入生活中的例子，学生很感爱好，更能了解而且印象深刻。在听过程中也不轻易走神，紧跟老师的思绪。新授完成会立即总结本节的内容，并用多个小题检测学生这节的学习情况，将问题放到ppT上找学生回复，提升学生自主学习的主动性，并立即做出评价。当学生答对时老师不吝奖励，立即表彰；而出现有学生答错问题，老师也不生气，而是耐心引导直至她说出正确答案，并激励她很聪慧，能立即更正自己的错误。
　　回想我在上的时候，分配给学生自己支配的时间比较少，大多数是自己在讲授本上的知识，或拓展部分内容，关键地方就会多强调几遍，要求学生记住，而不是联络生活实际，帮助学生找到记忆的方法。堂应该是学生为主体，而老师只是一个引导者，解惑者。
　　三、后回味评价
　　公开结束以后我们就会集体评价，自我反省。在其它老师对我的评价以后，我深刻反省了自己授过程中存在的问题，列在下面，期望大家无则加勉，有则改之：
　　1、语气平缓，没有起伏；
　　2、学习目标不够明确；
　　3、不能很好地把握学生的学习情况；
　　4、在学生回复完问题没有立即评价。
　　实习生活是我们老师生涯的第一步，也是最宝贵的财富，期望大家能够好好珍爱，为以后的教学积累经验。祝小伙伴们实习顺利！2
　　白驹过隙，时光荏苒。在不知不觉中实习生活已经过去了快要30天，这周有幸参与了至诚学校的公开课活动，聆听了很多老师的课，受益匪浅，将自己的心得体会写出来和大家一起分享。
　　一、课前精心设计
　　老师们在讲授新课之前，大多有几分钟的导入时间。比如吴老师用生活中的实例导入，使学生的注意力很快被集中到一起，也对接下来要讲的内容很感爱好；再如王老师的课程使用部分图片导入，图片中是部分同学们极少见的运动，勾起了学生们的好奇心和求知欲。这两种导入方法既满足了老师快速将学生带入课堂的要求，也符合学生的学习心理，是一个双赢的方法。
　　反思自己上课时大多以复习上节课的形式导入，有时候学生比较反感，对于上节课的知识不够熟悉，致使导入过程浪费时间过多，学生也心不在焉，达不到自己想要的效果，听完各位老师的课以后，深刻的反省了自己的缺点，在课程导入方面应转向学生感爱好的事物。
　　二、课中精讲多练
　　在上课过程中，老师讲课抑扬顿挫，激情澎湃，使学生能够全身心的投入到课堂当中。吴老师在讲课过程中大量利用生活中的实例，将知识点的讲解中融入生活中的例子，学生很感爱好，更能了解而且印象深刻。在听课过程中也不轻易走神，紧跟老师的思绪。新讲课完成会立即总结本节课的内容，并用多个小题来检测学生这节课的学习情况，将问题放到PPT上找学生往返答，提升学生自主学习的主动性，并立即做出评价。当学生答对时老师不吝奖励，立即表彰；而出现有学生答错问题，老师也不生气，而是耐心引导直至她说出正确答案，并激励她很聪慧，能立即更正自己的错误。
　　回想我在上课的时候，分配给学生自己支配的时间比较少，大多数是自己在讲讲课本上的知识，或拓展部分内容，关键地方就会多强调几遍，要求学生记住，而不是联络生活实际，帮助学生找到记忆的方法。课堂应该是学生为主体，而老师只是一个引导者，解惑者。
　　三、 课后回味评价
　　公开课结束以后我们就会集体评价，自我反省。在其它老师对我的评价以后，我深刻反省了自己讲课过程中存在的问题，列在下面，期望大家无则加勉，有则改之：
　　，没有起伏；
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　　实习生活是我们老师生涯的第一步，也是最宝贵的财富，期望大家能够好好珍爱，为以后的教学积