班主任期末工作总结.doc

2013-2014第一学期班主任工作总结
高2016级10班班主任：欧阳亚
2013年6月大学毕业，而后参加公招考试考到了内江三中教高中英语。刚刚走上工作岗位，没想到学校领导竟然给我安排了班主任工作。可以说，刚接到这个任务时，我的内心忐忑不安。因为我深知高一对于学生来说是个很关键的学年，这关系到他们初高中的衔接问题。幸运的是，在学校领导，班级科任老师的支持与帮助下，我还算比较顺利的完成了半学期的班主任工作。
班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好高中班主任工作？对于这个问题，我比较困惑。
刚接手这个班级一段时间后，发现我们高一（10）班学生的特点是：
、好动，思维活跃，个别同学甚至比较“顽皮”。
，学习自觉性不高，需要一些强调。
3．因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成，综合能力及素质有待提高。
针对以上特征和班级的学期目标，我在班级的监督、引导和管理方面做了如下的工作，并初见成效。　　
一、班级德育工作　　
1、在开学伊始，我就认真指导学生学习了《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》并和班干部制定好班规，利用班会、课余时间耐心地对学生进行思想政治、班规、校规、文明礼貌、课堂纪律等方面的教育，并逐渐养成文明礼貌的好习惯，如迟到要喊报告，见到老师要问好特别是不认识的老师等。　　
2、制定了较细致的班规，学生基本能遵守各方面的纪律。　　
3、经常灌输给学生以朴素、简洁为美的审美观。　　
4、有计划地培养了学生的集体观念和参与意识，让他们对自己的班级能有一定的认同感，积极参与到班级的管理工作当中，逐渐学会自律和律他，配合老师共同维护好班级的纪律和各项规范。
当然，其中存在的问题还是不少，如迟到，旷课，不交作业，不打扫卫生，做值日生不认真等情况仍是屡禁不止，下学期在这些工作上还要加强力度和效果。　　
二、班级学习情况　　
经过一个学期的思想教育工作，班级内部已形成了良好的学习风气，能够互相竞争、共同讨论、互相帮助，班级的面貌也借此得以提升。　　
1、最主要的变化是学生能够认识到高中学习的主要任务和最终目标，能较快地转变观念、端正态度，以争取在三年后考取一所自己中意的大学。　　
2、充分利用好早读组织学生进行有效的练习和复习，同学们的学习积极性就借助这种良好的氛围不断加强。　　
3、课堂秩序良好，能配合老师在课堂上积极互动，经常得到科任老师们的赞许；课后同学们也纷纷利用下课时间进行补差补漏。　　
5、各种学习习惯开始养成，大多数同学都能做到按时交作业，及时修改订正，并且在学期末能自行整理笔记，作为期末的复习资料。　　
三、工作经验总结　　
在当班主任期间管理好班集体，在学生中树立威信等方面我颇有感触，希望与各位同人互相交流互相借鉴：　　
1、发挥班干部的带头作用　　
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则；鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责