沁园春长沙说课稿ppt.ppt

沁园春•长沙
说课人：杨思楚
沁园春•长沙
教材
学情
目标
重难点
教法与学法
教学过程
板书设计
教学反思
一、教材分析
《沁园春•长沙》的主题是表现老一辈无产阶级革命家以天下为己任的伟大抱负和蔑视统治者、改造旧中国的豪情壮志。毛泽东的诗词很多，不少诗词的艺术成就都在《沁园春•长沙》之上，但《沁园春•长沙》作为中职学生的必读课程，对学生进行革命理想教育和爱国主义教育，教材的优势显而易见。
二、学情分析
提高文学鉴赏能力树立远大的理想
多媒体教学，调动学生积极性
渐进式团队合作的教学模式
学生基础薄弱
充满梦想
缺乏积极进取精神
学习主动性欠缺
三、教学目标
知识目标
能力目标
通过朗读，把握词的内容和写作思路，品味关键词的传神之妙，并背诵全词。
通过学习本课，学会阅读和鉴赏其他现代诗歌的一般方法，理解诗歌的意境。
情感目标
通过学习，感受诗人的伟大抱负和革命情怀，培养职校生开阔胸襟，树立远大志向。
四、教学重点、难点
教学重点：准确的理解诗歌的意象
教学难点：调动学生的学习积极性体味诗歌的意境
五、教法与学法
教法：1、诵读法
2、情景设置法
3、提问分析法
4、课堂加分法
学法：1、勾画圈点法
　　　2、朗读法　　
　 3、组织活动法
4、讨论法
“渐进式”团队合作
教学模式
六、教学过程
设计情景
导入新课
5分钟
时空链接
知人论世
5分钟
诵读诗歌
整体感知
5分钟
深入文本
品读鉴赏
25分钟
回味诗歌
课堂小结
3分钟
布置作业
持续学习
2分钟
（一）设计情境，导入新课(6′)
设计情境导入，通过列举成功人士的事例，然后根据事先分好的小组，采用小组讨论法，小组派代表到讲台上发言，说说自己的志向，从而来激发中职学生结合自身特点为自己未来确定努力的方向。考虑到中职学生主动性欠缺，学生发言可能不积极，我在课堂上随时巡视，深入小组讨论，鼓励学生上台发言。
（二）时空链接，知人论世(4′)
幻灯片放映不同时期毛泽东的图片，采用教法中的情景设置法，利于学生更直观感知作者，诱发学生学习兴趣，再适当的补充知识更有利于学生对诗歌的理解。