鸭子骑车记教学设计说明书.doc

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《鸭子骑车记》教学设计
【教学目标】
《鸭子骑车记》.。
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【教学过程】
一、
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师：？咱们就“骑驴子看唱本——走着瞧！”先来猜一则谜语：
手把车头稳当当.
脚踩踏板一二一。
抬头挺胸向前看.
摔倒之后再爬起。
（猜一项运动）
。
师：·夏农的绘本故事——《鸭子骑车记》.并学习如何通过动作和心理写活人物。
（“骑车记”三个字。）
师：。？老师建议大家：。
评析：兴趣是最好的老师。。：读中学写。。
二、
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师：！（出示画面第一页）
“！”？
生：鸭子骑车？没听说过。太愚蠢了！简直不可思议！不可能啊！
。
师：真的不可能吗？
.“……开始他骑得很慢……而且左摇右晃……”
？
生：（自由说）
师：——
学生回答——很好玩。
师：再大点声。
生：“很好玩”。
师：再高兴点！
生：“很好玩”！
师：读书就要这么图文结合。
评析：。。。。
。
师：！
。（瞧瞧他的动作“招了招手”）“！”鸭子说。（鸭子说话真有礼貌！）“哞——”母牛应了一声。“一只鸭子在骑车？这可是我见过的最愚蠢的事！”。
师：谁来读读？
生：（读）
师：。谁再来读读他的心理活动？
生：（读）
。
师：？
生：（自由猜）
遇到马——
师：。他遇上了马。
()
师：？
生：……
师：·夏农想得一样。为他鼓掌！
瞧（出现文字）请你读一读。
师：。、最不服气的眼神啦！
男生读读。
遇山羊——
师：鸭子骑过山羊身边。山羊在干什么？
生：……
师：贪吃的山羊。他心里会想什么？
生：……
师：瞧！
生：（齐读）“我真想吃那辆车子！”
遇到狗和猪——
师：。难怪狗和猪要嘲笑他呢！
谁来读读？
生：“鸭子真爱出风头！”
老鼠——
师：。？
生：……
师：老鼠多羡慕鸭子啊。请你再读读这句话。
生：（）“我真想像鸭子那样骑车！”
评析：、动作、眼神.