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摩擦起电的作文400字
　　篇一：神奇的摩擦力 潘树峰
　　有人说过，只要细心观察，知识无处不在，这是真的吗？
　　今天，老师给我们上了一节别开生面的课。老师拿了两本书出来，问我们它们有没有什么相同之处？一个同学说：”有，它们形状一样。“
　　还有一个同学说：”有，它们颜色一样。“另一个同学说：”有，它们同样是作文选。“老师竖起大拇指，笑眯眯地说：”同学们都说得很对，但是它们还有一个相同之处哦！它们都是重叠起来的。“老师还问我们这两本书重叠起来能不能用手拉开呢？有的同学说能用手拉开。还有的同学说不能。我想：这不就是两本书吗？怎么拉不开呢？老师请了两个同学上去用手；拉开这两本重叠起来的书。那两个同学用了非常大的力气，脸都憋红了，还是拉不开。见了这种情况，老师又请了四个同学用手拉开这两本书，他们用了最大的力量还是拉不开。最后，老师又请了十个同学上去拉开这两本书，他们费了九牛二虎之力，那两本书还是无动于衷。这时，老师只是向书本吹了一口气就能用手拉开了。老师说：”这两本书的书页几页几页地重叠起来，当你拉的时候会有摩擦力。把书抖几下，往里吹口气，使页面分开，无法产生摩擦力，就能轻松地拉开了。“我们恍然大悟，为此感到奇妙。
　　多观察、多经历、多研究，是学习的三大栋梁。——迪斯雷利。我相信如果我们能细心观察，就能学到好东西。篇二：神奇的摩擦力 郑宛宜
　　今天我特别开心，因为刘月老师在课堂上做了一个有趣的实验——神奇的摩擦力。现在让我给大家介绍一下吧！
　　一开始，刘月老师拿出两本课外书让我们细心观察怎样才能把这两本课外书扯出来呢？我苦思冥想，终于想出了一个好主意。咦！我可以把书一页一页地翻开。于是，我举起了小手自信地说：”把书一页一页地翻开。“可刘月老师说：”这个方法需要耗费太长时间，不够便捷。“最后谁也想不出更好的办法。刘月老师只好让几个同学用全身的力气把书扯开。可是那两本书还是纹丝不动。
　　刘月老师拿着两本书，抖了一下，再做了个深呼吸，向书里吹了一口气。出乎意料，这两本书被轻松地分开了。我惊讶地说；”这是为什么呢？“只听刘月老师耐心地向我们解释说：”因为两本书几页几页的互相重叠在一起时，在你用力拉的时候，重叠的页面相互摩擦产生了摩擦力，你拉书的力量越大，摩擦力也就越大，所以你就拉不开。而把书抖几下，吹一口气就能轻易拉开，是因为这样能使书的页面之间有空隙，无法产生摩擦力。“听了刘月老师的讲解后，我原来疑惑的问题瞬间找到了答案。
　　今天我不但认识了摩擦力，而且还知道了减少摩擦力的方法。篇三：神奇的摩擦力 温栩甄
　　今天，在赏识作文班里老师给我们做了一个叫神奇的摩擦力的是有。这个实验要求我们把两百一页页重叠在一起的书分开。
　　首先，刘老师把两本重叠在一起的书拿进教师，让我们想一个好的办法吧这两本书分开。刘老师让我们全部的人都拉过一遍，但是没有一个同学能拉开。后来，刘老师叫两个人上来一起拉，他们两个人很用力的拉，但是拉不开。刘老师又叫四个同学上来拉开这两本书，结果还是拉不开。这下同学们开始怀疑刘老师这两本书里粘了胶水，但刘老师并没有粘胶水在这两本书里面。刘老师又叫了六个比较强壮的同学上来拉，但任凭他们使出九牛二毛之力也还是拉不开。后来，刘老师把剩下的人都都交上来一起拉开这两本重叠在一起的书，我们一个有八个人。我们虽